２年生の生活科では、9/20に校区を流れる伊保川に探検に行く予定です。これは「保見農地環境保全会」のみなさんが、企画してくださり、当日も児童の安全を見守ってくださいます。

　9/6の授業では、伊保川探検について、担任が児童に説明をしました。昨年度の写真を見ながら説明を聞いていると、児童はとてもわくわくしているようでした。児童は持ち物など大切なことを、ワークシートに書いていました。

　伊保小学校では、とても積極的に学習用タブレットを使って学習しています。学年が上がるにつれて、文字を打ち込む量も増えていくため、キーボードを使って、タイピングの練習を行っています。

　9/6の４年生の授業では、身体測定が終わった児童から、タイピング練習を行っていました。一文字一文字探しながら、慎重に打っていました。

　３年生の国語では、「案内の手紙を書こう」を学習しています。

　9/6の学習では、10/19（土）に行われる伊保っこ体育フェスタについて、時間や競技内容などをまとめました。

　だれに案内状を送るのかを決め、丁寧な字で案内状を書きました。

　６年生の算数では、「円の面積」を学習しています。

　9/6の授業では、円を８等分して切り分けた「くし形」を組み合わせ、四角形に近い形にした図形から、円の面積の求め方を考えました。

　「この底辺が、円周の半分だから、直径×3.14÷２だな」「直径×3.14÷２は、半径×3.14のことだね」「高さは半径になるね」と一つ一つ確認をしていき、最終的に「円の面積を求めるには、半径×半径×3.14」という公式にたどり着きました。

　１年生の算数では、「１０より大きいかず」を学習しています。

　9/6の授業では、果物を、２ずつ、５ずつなど、いろいろな数え方を使って、素早く数えてました。

　児童は「２，４、６、８・・・」「５、１０，１５，２０・・・」と声を合わせて数えていました。

　４年生の国語では、「ことわざと・故事成語を使おう」を学習しています。

　9/5の学習では、児童が気に入ったことわざ・故事成語を選び、意味や使い方を調べました。また、調べたことを、絵や漫画を使ってまとめ、掲示しました。とても分かりやすく、楽しいものができました。

　３年生の算数では、「長さ」を学習しています。

　9/5の学習では、ものさしと巻き尺を使って、教室にある物の長さを測りました。教室の窓や掃除道具入れの幅などは、ものさしを使って測りました。水筒の周りは、巻き尺を使って測りました。

　巻き尺はどのような物に対して使うと便利なのか、児童は理解しました。

　２年生の算数では、「水のかさ」を学習しています。

　9/5の授業では、L（リットル）、dL（デシリットル）とmL（ミリリットル）を学びました。

　児童が水筒に水を入れ、水をdLますに入れて量りとりました。「こぼさないように、ゆっくりだよ」と声をかけながら、友だちと協力していました。

　６年生の家庭科では、「季節に合わせて適切な衣服を選ぶ」ことを学習しています。

　9/5の学習では、綿、麻、ポリエステル、毛織物の素材の特徴を学びました。それぞれの素材に水滴をたらして、水がどのぐらいの速さで染み込むかを実験した動画を視聴しました。

　他の３つに比べてポリエステルが30分近くも水をはじき続けたことに、児童は驚いていました。

　１年生の図工では、「おってたてたら」を学習しています。これは、様々な紙の折り方を学び、立てることで立体的な作品を仕上げます。

　9/5の学習では、様々な折り方を学びました。児童は気に入った折り方で紙を折り、はさみで切って模様を作って、作品を立たせました。

　

　伊保小学校では月ごとに「9月の歌」のように歌が決められており、全クラスの朝の会で歌を練習しています。

　９月の歌は、「上を向いて歩こう」です。9/5の朝の会では、各クラスからきれいな高音が聞こえてきました。

　高齢者疑似体験では、ペアで階段を上り下りしたり、床に落ちたコインを拾って自動販売機に入れたり、文字を読んだりしました。

　高齢者の動きに合わせた器具を装着した児童は、いつものように動くことができずに、四苦八苦していました。

　「自分の身近なおじいちゃん、おばあちゃんがこんなに大変な生活をしていることがわかった」「おじいちゃん、おばあちゃんの生活が幸せなものになるといいな」「おじいちゃん、おばあちゃんをサポートしていきたいです」など、感想の言葉がありました。

　５年生の総合的な学習では、福祉について学習しています。

　9/4（水）の学習では、豊田市社会福祉協議会のみなさんを講師としてお招きして、高齢者疑似体験を行いました。

　児童はまず、講師の方から高齢者と若者の体の動きの違いを教えていただきました。その後、高齢者体験の器具を、ペアでつけました。器具は、白内障ゴーグル、イヤマフ、膝パッド、足首の重り、厚手の手袋です。

　３年生の音楽では、リコーダーを練習しています。リコーダーの学習は３年生から始まります。今は、まだ初期段階で、音を出すのに簡単な、ソ、ラ、シの練習をしています。

　9/4の学習では、ソ、ラ、シだけで構成されている「かくれんぼ」という曲の練習をしました。個人練習の後、先生のピアノに合わせて、みんなで演奏しました。

　２年生の図工では、「とろとろえのぐでかこう」という題材に取り組んでいます。

　9/4の学習では、白や黒の台紙の上に、とろとろ絵の具を乗せて絵を描いていきました。児童は、割りばしや指、手のひらを使って、とろとろ絵の具の感触を楽しみながら、台紙の上に描いていきました。「先生！ロケットだよ」「花火を描いたよ」と、見せてくれました。

　６年生の国語では、詩「いま始まる新しいいま」を学習しています。

　9/4の学習では、詩「いま始まる新しいいま」を読んで、「連」ごとに作者が伝えたいことについて、班で考え、ホワイトボードにまとめました。ホワイトボードを黒板に貼り、学級全体で作者の伝えたいことを考えました。

　特別支援学級１・３年生の国語では、ひらがなやカタカナを学習しています。

　9/4の学習では、ひらがなの形や書き順を学習用タブレットで確認しながら、ノートにひらがなを書きました。

　特別支援学級５年生の理科では、植物の花のつくりについて学習しています。

　9/4の授業では、育ててきたアサガオの花を一輪ずつとって、虫メガネを使って観察しました。おしべやめしべを観察して、スケッチをしました。

　１年生の国語では、「こんなことしたよ」を学習しています。

　9/3の学習では、相手に伝わるように、どんなことを書くとよいのかを学びました。そして、夏休みの出来事を思い出して、作文を書きました。夏休み前に習った小さな「つ」「や」「ゆ」「よ」や、句読点もしっかりと使えていました。

　６年生の社会科では、奈良時代に中国やアジアの文化が日本に伝わったことを学習しています。

　9/3の授業では、教科書に載っているシルクロードを通して、数千キロも離れたところから様々な文化が日本に伝わったことを学習しました。また、進んだ中国の文化を学ぶために、「遣唐使」を送って、日本の人々が積極的に学んでいたことを知りました。

　児童は遣唐使を運んだ遣唐使船について調べ、その復元された船が奈良市にあることを知りました。「修学旅行で見られるかなあ」と、楽しみにしていました。