２つの給食だよりから、伝える目的と内容を読み比べました。

単元テストを実施しました。

用意していただいた容器を使って、水あそびをしました。誰が1番遠くまで水を飛ばせるかと競ったり、地面に水で絵をかいたりしました。とても楽しそうだったので、もう一度やりたいと思います。

　単元が終わり、まとめ学習をしました。

　修学旅行先での班別行動のときに、グループで仲良く回るために大切な考えについて話し合いました。

　次回の授業のために、自分が熱中していることや頑張っていることを紹介するスライドを作りました。

　修学旅行先での班別行動のときに、グループで仲良く回るために大切な考えについて話し合いました。

　修学旅行先での班別行動のときに、グループで仲良く回るために大切な考えについて話し合いました。

　修学旅行先での班別行動のときに、グループで仲良く回るために大切な考えについて話し合いました。

くぎうちトントンが始まりました。
まず、台板に絵を描き、くぎを打ち始めます。

くぎうちトントンが始まりました。
まずは、台板に絵を描いてからくぎを打ち始めます。

コマ撮りアニメーションに取り組みました。撮影の工夫について考え、様々な方法を試しました。

2・4組のプールです。今日は今までやった「潜る」「浮く」の復習をしました。前より出来ている子が増えました。最後にみんなで歩いて流れるプールをつくりました。

針と糸を使って、なみ縫いの練習をしました。

針と糸を使って、なみ縫いの練習をしました。

タブレットを使ってみんなで育てている花の観察をしました。写真をよく見て細かいところまでかけていました。

もうすぐ七夕なので、七夕飾りと短冊を作りました。いろんな願い事が書いてありました。
みんなで飾るのが楽しみです。

１，２組で、高齢者擬似体験を実施しました。
高齢者の体験だけではなく、２人１組で介助者の体験もしました。

１，２組で、高齢者擬似体験を実施しました。
高齢者の体験だけではなく、２人１組で介助者の体験もしました。

１，２組で、高齢者擬似体験を実施しました。
高齢者の体験だけではなく、２人１組で介助者の体験もしました。