活動の様子を紹介します。

　５日にプール開きを行いました。少し水が冷たかったようですが、レクリエーションや泳力測定に全力で取り組みました。

　活動の様子を紹介します。

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　活動の様子を紹介します。

この時間だと、2グループに分かれて、施設を見学している頃だと思います。どんな学びをしてくるか楽しみです。

　バス4台に乗り込んで出かけます。
運転手さん、安全にお願いします。

　快晴の空の元、元気に出発していきました。
今日は、渡刈クリーンセンターや科学館で校外学習です。

授業の後半で、話したいことが出てくる子は、いっぱい考えたり、友達の意見をよくきたりしている証拠だと感じました。

ずるをして勝ったけれども、うれしくない、余計に悲しくなってしまう主人公の気持ちを考えながら、正直に生きることを考える道徳でした。
水泳後、しかも給食を食べた後の時間だったにもかかわらず、たくさんの子が発表していました。
がんばりましたね。

4年生には、今実習生の先生がきています。
今日は、実習生の先生の研究授業でした。
やる気が感じられるクラスでした。
その気持ちが嬉しいです。

今日は、クラスの歌声でしたが、学年で歌うともっとすてきな合唱になるでしょう。
これからも、歌うことを楽しんで、ハーモニーを感じ合って、歌声の響く学年にしてください。

昨年より、そして教室で歌うよりもっともっと声が出ているなあと担任の先生もびっくりしていました。
練習で頑張ったこちが生きています。
みんなで歌うと心に響いてきます。

　今日は、合唱の発表会を行うとのこと。
声をかけてくれたので、聴きにいきました。
発声練習も気合が入ります。

　理科で育てていたツルレイシが育ってきたので、学年花壇に植え替えました。芽が出なかった子も一緒に植え替えました、まだ芽が出ていない子が「芽が出てほしいなぁ」とつぶやく姿が見られました。

　1組をのぞくと、教育実習の先生が算数の授業を進めていました。わり算の筆算は、4つの手順の繰り返しであることを学んでいます。手順通りに考え、スラスラと解く姿が見られました。

　2組では物語文「走れ」の授業が進められていました。登場人物の様子が変化する山場を見つけるために、場面ごとに読み進めています。何が、なぜ、どのように変化したのか読み取れたでしょうか。ぜひご家庭で聞いてみてください。