デジタル教科書を見ながら、わり算のひっ算の仕方を学習しました。
説明を聞いて、計算の手順を確認したあと、ひっ算の問題にチャレンジしました。

アゲハチョウとモンシロチョウのさなぎを観察しています。
実際に見るだけでなく、学習用タブレットで写真に撮って、さらに詳しく観察しています。

ホウセンカとヒマワリの種を観察しています。
目で見て、さわって、大きさを測って……。
形や色もよく見てスケッチしました。
ホウセンカの種は小さいので、慎重に手にもって観察しました。

国語「はたらく人に話を聞こう」の単元でのインタビュー活動を行いました。
学校で働く人に声をかけ、少し緊張した表情で、働いていて楽しいこと、大変なことなどを質問していました。聞き取ったことは、教室でほかの人に発表して伝えるそうです。

国語「はたらく人に話を聞こう」の単元でのインタビュー活動を行いました。
学校で働く人に声をかけ、少し緊張した表情で、働いていて楽しいこと、大変なことなどを質問していました。聞き取ったことは、教室でほかの人に発表して伝えるそうです。

家庭科で、おいしいお茶をいれる学習を行いました。
コロナ禍でできなかった実習も、少しずつできるようになっています。緑茶とほうじ茶をいれ、飲み比べるそうです。今日は緑茶をいれました。飲んだ感想は、「苦い」「熱い」が多かったです。次回は、ほうじ茶をいれます。

相談タイムを使って、一人ずつ担任と話す時間を設けています。
５/１４まで実施する予定です。

「そったくの鐘」第５号を掲載しました（アクセス制限あり）。
「そったくの鐘」第５号

１年生と６年生がいっしょに、サツマイモの苗の植え付けを行いました。
見本を見せたあと、１年生にやらせてあげながら、じっと見守る６年生の姿は、とても頼もしく感じられました。

１年生と６年生がいっしょに、サツマイモの苗の植え付けを行いました。
見本を見せたあと、１年生にやらせてあげながら、じっと見守る６年生の姿は、とても頼もしく感じられました。

消防署の方に来ていただき、応急手当講習を行いました。
力も必要で、なかなか難しそうでしたが、真剣に取り組んでいました。

野菜の苗を植える前に、自分だ選んだ野菜の苗をじっくりと観察をしました。
目で見て、手でさわって、においをかいで……。
「きゅうりの苗は、スイカのにおいがする」など、発見したことを、それぞれプリントに書き込みました。

1-2では、学校探検で見学した教室や部屋にあるものの写真を使って
教室当てクイズをしました。
写真に写っていたカレンダーやソファが本当にあるかどうか
校長室に、もう一度確かめに来ました。

令和6年度　特色ある学校づくり推進事業　事業計画書

６月に行うキャンプに向けた準備が始まっています。
キャンプについての説明を聞いたあと、
班ごとに分かれて係決めをしました。

野菜の苗を植える前に、自分だ選んだ野菜の苗をじっくりと観察をしました。
目で見て、手でさわって、においをかいで、定規で測って……。
そして、ポットの裏をのぞくと、
土の中からダンゴムシがみつかりました！

消防署から講師として来ていただき、職員を対象にした応急手当講習を実施しました。
例年行なっている救命処置に加え、気道異物除去の対応についても教えていただき、研修を行いました。

６年生が１年生を楽しませようと企画し、準備をしてくれました。
入場では、１年生一人一人の好きなものを紹介し、
そのあとは、やまびこ班ごとに自己紹介ゲームなどを楽しみました。

休み時間のひとコマです。
遊具で遊んだり、ボール遊びをしたりする以外にも、
虫やトカゲを探す子、花だんの水やりや草取りをしてくれる子など
過ごし方はさまざまです。

　３年生は、書写の授業です。毛筆での学習が始まり、ボランティアの先生から筆の扱い方を教えていただきました。緊張しながら書いています。
　４年生は、体育で立ち幅跳びを行っていました。腕を大きく振って、タイミングよく跳ぶことで記録が伸びるそうです。