２年生は、算数の授業で筆算の仕方を学習しました。５４＋２３の計算の仕方を学んだ後に、繰り上がりの計算にも挑戦しました。解き方をマスターした子は、ミニ先生として解き方が分からない子に教えていました。ミニ先生からは、「教えるのは難しかったけど、分かるようになってくれてうれしかった」「ありがとうと言われると、とても気持ちよかった」といった感想がありました。また、教えてもらった子は、「いっぱい時間をかけて教えてもらえてうれしかった」「私も教えられる子になるためにがんばりたい」など、とても意欲的な考えをもちました。
このように、互いに教え合うことによって、いつもより意欲的に学びに向かう姿が見られました。

４年生は、理科「電流のはたらき」の学習で、乾電池２つを使ったモーターカーをつくり、実際に動かしながら実験を行いました。直列つなぎや並列つなぎ、電池の数を増やしたとき、など条件を変えて実験を行い、結果を確認しました。「直列つなぎの方がスピードが圧倒的に速かったよ」「予想通り、電池の数を増やすとスピードが速くなることが分かった」などの感想をもちました。その中で「何で直列にするとスピードが速くなるのかな」と疑問も出てきました。次回からはその謎の解明をしていきます。
理科の授業では、仮説を立て、実験から仮説を検証する学習が多く、とても楽しく取り組んでいます。

今日の「わらべンジャーショー」の中で、わらべンジャーの似顔絵が披露されました。これは、イラストが得意な４年生が、１年生を迎える会で見たわらべンジャーを思い出して、一生懸命描いてくれたものです。思い出せない細かいところは、６年生に取材しながら描き上げました。今回の発表を見て、「もっと色を濃く塗ったほうがいいかも。今度はタブレットで描いてみようかな」とさらによいイラストにしようと考えていました。ここでも、追究が行われています。次回作を楽しみにしています。

今年度の「わらべちゃん」がスタートしました。「わらべちゃん」は、学年やクラスに関係なく、自分の追究していること、頑張っていることを全校に発表する場です。
第１回目の今日は、６年生が「わらべンジャー」のショーをやりました。悪の女王たちにやる気を奪われたわらべっ子を、わらべンジャーが「あいうえおの鍵」を使って助けるというストーリーに観客の子たちは大喜びでした。
わらべンジャーから、「次の『う』の鍵を開くのは君だ」のメッセージもありました。『う』の鍵は、「好きなことに『う』ち込める子」です。これから、いろんな子が「わらべちゃん」や「おかわりちゃん」（わらべちゃんで発表したことをさらに追究してもう一度発表すること）で登場するのを楽しみにしています。

６年生は、家庭科「朝食から健康な１日の生活を」の学習で「いろどり野菜炒め」の調理実習を行いました。１人１実習のため、今週は、学級の半分の子が調理を担当し、半分の子が記録係として活動しました。
野菜を切ったり炒めたりすることに慣れている子もいましたが、中には「お母さんは、こんな大変なことを毎日やっているんだ！」と驚いている子もいました。また、「家でもやってみたい」という子もたくさんいました。
明日の休日に、家族のために作ってみてはどうでしょうか。

授業参観、愛校作業と続いた後、３時間目には５年生の野外学習説明会を行いました。小学校生活で初めての宿泊を伴う行事です。お家の方と一緒に日程や持ち物を聞き、六所山での活動に思いを馳せていました。保護者の方と離れて初めて生活する子いると思います。ご心配なことがありましたら、何でもご相談ください。

気温が３０度に迫る暑い中、愛校作業にご参加いただいた保護者の皆様、誠にありがとうございました。学校の敷地周辺やインターロッキングの周り、童の森や校庭の南側などで、雑草を抜いたり、落ち葉を掃いたり、ゴミを拾ったりしていただきました。おかげで、子どもたちはきれいな学校で学習に取り組むことができます。今後も学校へのご協力よろしくお願いいたします。

今日の１時間目は授業参観でした。本校では、保護者の方に来校していただく機会を月に１回程度設けています。お家の方と目が合うとニッコリする子、お家の方がそばに行くと素っ気ない態度をとる子など反応はさまざまですが、子どもたちはお家の方に見ていただくことをとても楽しみにしています。
授業では、４月の授業参観の時よりも、集中して学習に取り組んでいる姿も見ていただけたのではないでしょうか。
ふらっと参観も実施しています。お時間のあるときには、ぜひ、子どもたちの頑張りを見にきてください。

６年生「イングリッシュキャンプ in あいち」についてのお知らせを掲載しました。
参加を希望される方は２９日（水）までにお申し込みください。

こちらから→イングリッシュキャンプの申し込みについて（６年生）

３年生学年通信第６号を掲載しました。
図画工作科の持ち物や校外学習についての大切なお知らせが載っていますので、ぜひご覧ください。

こちらから→３年生　学年通信「太陽」６号

今日は６年生がプール掃除をしました。ずっと放置してあったプールの水は緑色でドロドロでしたが、子どもたちはそれに怯むことなく、一生懸命掃除をしてくれました。途中で、排水がうまくできず困ってしまったときには、みんなでバケツリレーをして、水をかき出してくれました。掃除を終えた子ども達は「あ〜、疲れた〜。でも気持ちよくなったよ」「みんな、喜んでくれるかな」など、最高学年としての役割を果たした充実感を感じているようでした。
プール開きは、６月１０日ごろを予定しています。楽しみにしていてくださいね。

３年生の理科「植物の育ち方」の学習では、２週間ほど前に、ひまわりとオクラの種まきをしました。日陰に置いておいたので、少しヒョロヒョロしていますが、ずいぶん茎が伸びていました。各自で葉の様子をよく見たり、定規で茎の長さを測ったり、しっかり観察することができました。これから、子葉の形の違いや、育ち方の違いを学習していきます。

４年生の国語科「ヤドカリとイソギンチャク」の学習では、学習のまとめをしていました。この単元の最後の授業でしたが、先生の出る幕もないくらい、意見を言ったり、質問し合ったりしていました。対話をしていると、また新たな疑問が生まれ、議論が始まっていました。子どもの探究心は、すごいです。

４月分の学校集金額の誤りについて（お詫び）を掲載しました。 大切なお知らせが載っていますのでご覧ください。 こちらから→４月分の学校集金額の誤りについて（お詫び）

１年生の算数科「いくつといくつ」の学習では、９がいくつといくつになるかを考えていました。裏返したカードをめくって答えを見つける神経衰弱方式で答えを見つけるので、見ている子どもたちは大盛り上がり。みんなで楽しみながら学習したので、復習では正しい答えを見つけることができました。

６年生は、国語科「心の動きを俳句で表そう」の学習で俳句作りに挑戦していました。短歌と俳句の違いである「季語」を学習用タブレットを使って調べ、自分の気持ちを表現する俳句を考えました。芸能人が簡単そうに俳句を作っているところをテレビで見たことがありますが、実際に自分で作ると難しく、みんな苦戦していました。作った俳句は教室に飾ります。授業参観で来校された際には、ぜひご覧ください。

今日は天候に恵まれ、低中学年が体力テストに取り組んでいます。運動場では５０メートル走、ソフトボール投げ、体育館では、立ち幅跳びを行います。
１、２時間目には、低学年が体力テストをしました。ソフトボール投げでは、先生から遠くに投げるコツを聞き、「斜め上を目指すといいんだね」と斜め上を指さして投げる子もいました。１年生にとっては、初めての経験でしたが、どの子も全力で取り組んでいました。

５年生は、理科の授業で、メダカの飼育の準備をしていました。すでに、メダカのオスとメスの見分け方を学習しているので、間違いのないようによく観察し、オスとメスを１匹ずつ入れていました。これから、大切に育てていきます。そして、メダカの飼育を通して、生命のつながりにせまります。

２年生の朝の対話の時間では、好きな物についての話し合いをしていました。発表した子は、自分の好きな物をとてもはっきりした声で伝えることができていて感心しました。聴いていた子は、質問するだけでなく、自分の考えも話すことができるので、好きないちごの種類まで知ることができました。どんどん対話が盛り上がり、お互いをさらによく知ることができていました。

２年生　学級通信「おひさま」４号を掲載しました。
大切なお知らせが載っていますので、ぜひご覧ください。
こちらから→２年生　学級通信「おひさま」４号