昨年度と同じグループで南中学校と総合相談会を開きました。６年生は、修学旅行先で行うPR活動について相談しました。

　昨年度と同じグループで南中学校と総合相談会を開きました。６年生は、修学旅行先で行うPR活動について相談しました。

　昨年度と同じグループで南中学校と総合相談会を開きました。６年生は、修学旅行先で行うPR活動について相談しました。

　昨年度と同じグループで南中学校と総合相談会を開きました。６年生は、修学旅行先で行うPR活動について相談しました。

　昨年度と同じグループで南中学校と総合相談会を開きました。６年生は、修学旅行先で行うPR活動について相談しました。

　昨年度と同じグループで南中学校と総合相談会を開きました。６年生は、修学旅行先で行うPR活動について相談しました。

　昨年度と同じグループで南中学校と総合相談会を開きました。６年生は、修学旅行先で行うPR活動について相談しました。

　生活科で育てている野菜の実がなり始めました。これから、家でどんな料理にして食べるか楽しみです。

　6月28日(金)、雨の日に校庭で生活科の授業をしました。運動場に流れる雨水やくもの巣についた水滴を見たり、雨の日の南山は危険が潜んでいることを発見しました。

２つの給食だよりから、伝えたい目的と内容を読み比べました。

２つの給食だよりから、伝える目的と内容を読み比べました。

単元テストを実施しました。

用意していただいた容器を使って、水あそびをしました。誰が1番遠くまで水を飛ばせるかと競ったり、地面に水で絵をかいたりしました。とても楽しそうだったので、もう一度やりたいと思います。

　単元が終わり、まとめ学習をしました。

　修学旅行先での班別行動のときに、グループで仲良く回るために大切な考えについて話し合いました。

　次回の授業のために、自分が熱中していることや頑張っていることを紹介するスライドを作りました。

　修学旅行先での班別行動のときに、グループで仲良く回るために大切な考えについて話し合いました。

　修学旅行先での班別行動のときに、グループで仲良く回るために大切な考えについて話し合いました。

　修学旅行先での班別行動のときに、グループで仲良く回るために大切な考えについて話し合いました。

くぎうちトントンが始まりました。
まず、台板に絵を描き、くぎを打ち始めます。