【写真】問題集と購入を希望する生徒たち

　３年生の夏休みの学習は、以下の方針で行います。

※きずなネットメールより抜粋
（１）目的
・自ら計画を立てて受験勉強ができるようにする。

（２）方法
・理科のみ新たに一斉に問題集を購入します。
・受験勉強の進め方の指針や実際の例を示します。
・入試に対応した演習問題集を展示し、購入したい生徒のみ購入してもらいます。
　（塾などで問題集があるなら無理に購入する必要なし）

　職員室では、「昇竜プランニングノートに夏休みの学習予定を書きだしている３年生がいる！」と話題になりました。目標に向かって一歩ずつ階段を上っています。

　豊野高校の体験入学に参加する生徒は、以下のサイトを事前に見ておくとよいでしょう。情報が6月17日に更新されました。
　愛知県初のフレキシブルスクールとして豊野高校は生まれ変わります。

県の紹介サイトは→→→こちら（6月17日更新）
　
※フレキシブルスクールとは、全日制・昼間定時制・通信制の３課程を一つの学校内に置き、３課程間をフレキシブルに行き来して学べる新しいタイプの高校です。多様な学習ニーズをもつ生徒にとって学びやすい環境を目指してつくられます。

　マイプラン学習（連立方程式）を終えて、数学は一次関数に入りました。授業の進め方はこれまでの方法に戻りましたが、随所に生徒同士で考え、探究する時間を組み入れています。
　最近の学び合いの様子について先生に確認したところ、次のような答えが返ってきました。

「マイプラン後は、特定の子に相談するのではなく、相談相手が自在に変わるようになりました。」
「マイプラン後は、男女を問わず相談する子が増えました。」

　マイプランで学んだことは、その後も生きています。

　２年生は９月からの職場体験に向けて、生き方や職業観について学んでいます。５日には講師をお呼びしてマナー講座を開催しました。その様子は→→こちら
　
　「マナーは心を形にしたもの」「心を届けるあいさつ」など素敵な学びがあった時間ですが、翌週には写真のような掲示物が学年掲示板や階段に貼られていました。
　　あ：明るく　アイコンタクト
　　い：いつも　生き生き
　　さ：先に　　さわやかに
　　つ：続けて　伝わるように
　生徒同士がそんなあいさつが交わせるように、身近な大人として手本となるあいさつを心がけたいと改めて思いました。

※　バス代高騰のため、昨年度まで２年生で行っていた高校見学バスツアー（普通科ではない公立高校を中心にバス見学をする学習）は残念ながら断念せざるを得ませんでした。代わりに２年生の総合学習の主題である「生き方」に迫る学びができないかと学年で知恵を絞り、実現したのが本講座です。今後も、生き方を考えられる企画を創出していきます。

　部活動強調週間の3週間、ボランティアによる校内清掃が行われました。
　11日のお昼の放送でボランティアをまとめていた先生が、全校生徒に向けてメッセージを贈りました。ボランティアをした生徒はうれしく、気恥ずかしかったことでしょう。誇りにしてください。

＜メッセージの一部を引用＞
　今から、部活動強調週間中に行った校内清掃ボランティアの活動報告をします。今回の活動には、１年生２名、２年生２名、３年生６名の計１０名が参加し、１号館と２号館の３Ｆ渡り廊下、１号館３Ｆ廊下の床みがきと手洗い場の拭き掃除を行いました。皆さんが部活動で汗を流す中、ボランティアメンバーも暑さと闘いながら、時間いっぱい取り組みました。３年生の皆さんは、廊下の黒ずみが薄くなっていることに気づいてくれたでしょうか。
　私たちは１０人と多くありません。廊下全部をきれいにすることはできません。ですが、きれいにするきっかけづくりにはなります。今週の月曜日の掃除の時間中、自分の仕事を終えて廊下の床みがきをすすんでやっている３年生がたくさんいて嬉しく感じました。自分たちの教室や廊下、活動場所がきれいになるとちょっと嬉しいですよね。
　ぜひ、掃除場所の美化は自分が守るんだという誇りをもって活動できると、きっと学校全体がきれいになります。美化委員会のプルス ウルトラ精神で！
　全校Ｔｅａｍｓに活動報告をアップしますのでご覧ください。
　第２弾も企画していきますので、どしどしご応募ください。以上で報告を終わります。

　１１日（木）は学習診断テスト、そして１２日（金）からは懇談会となり、短縮日課です。
　貴重な清掃の時間がなくなります。写真の生徒二人はスキマ時間に気を利かせて洗面所の清掃を行っていました。うまく写真が撮れませんでしたが、活動中の表情がすてきでした。

　本日は３年生の学習診断テストを優先した1日でした。３年生のために日課を変更し、５時間目の英語にいたっては、ヒヤリングもあるために６５分授業となりました。
　放課も３年生の気持ちを考えて下級生も落ち着いて過ごしました。３年生今持っている力を出し切れたとしたら下級生もきっとうれしいでしょう。

　採点は自動採点システムで行われます。12日（金）朝に点数だけ生徒にお伝えします。懇談会を12日からにしたのは、学診の結果も踏まえて懇談会を行うためなのです。

　6月から1か月以上に渡って行ってきた２年数学「マイプラン学習」の生徒アンケート結果とその分析を紹介します。
　結果と分析は→→→こちら（ID／PW必要）

※アンケートは教員が授業改善をするためのもので、教員用通信「心のスイッチ」を保護者の皆様に向けて公開します。

＜参考ページリンク＞
・Ｓ先生の実践ページ
・Ｏ先生の実践ページ

＜校長の所感＞　※　長文失礼します。
・何度か授業を見に行きましたが、教師が一方的に教える古いタイプの授業と比較して、圧倒的に生徒が「考えている時間」「問題に取り組む時間」が多かったです。
・最初の数時間はYouTube動画を見たり、教科書を読んだり、Qubenaの解説を見たりと静けさの中で頭を必死に使っている様子がうかがえました。
・数時間経つと連立方程式の解き方をマスターした子とそうでない子の差ができてきて、友達に聞く子、先生に聞く子など一人学習から仲間との学習に変化してきました。一番印象的だったのは、１時間の授業の中で（１）Aさんが先生からヒントをもらい、（２）更に隣のBさんから解き方を学んで、（３）最後に先生がAさんの成長を確認したシーンです。１コマの授業でAさんも、教えたBさんも学びを深めたことでしょう。うれしそうでした。
・全ての授業で全生徒がこうした経験をすれば、学習は楽しくなっていくでしょう。ですがそんな簡単にこの学習形式がフィットするわけではありません。生徒の進み具合がバラバラな中、生徒がどこでつまづいているか、どこまで進んでいるかを、教師は授業後の振り返りで把握して次の授業準備を行う必要があります。
・加えて、授業中リアルタイムで進度を把握して個々に対応できてこそ、効率的な学習ができるのです。私たちはその技術を今後身につけていく必要があります。
・生徒への声のかけ方にも技術が必要です。もう少しで自力で解ける生徒にむやみに声をかけたら自律の力を奪ってしまいます。逆に解けなくて困り果てている生徒に声をかけないと、生徒が寂しい思いを抱くことでしょう。
・マイプラン学習は先生がリードするわけではないので、授業というドラマの脚本を教師が作ることができません。自分の力に合った今日の目標を個人でしっかり立てて学習を始めないと、成長を実感できる感動ドラマにはなりません。目標設定力や計画力、そして都度、計画を修正をする力が求められました。
・教えてもらいたいところが重なったとき、先生が一度に生徒を集めて説明できると効率が高くなります。その際、違う教室に移動して説明することができたら、教室で黙々と学習したい子たちの思考を妨げないと思いました。残念ながら竜神には空き教室がほとんどありません。イヤホンを使って説明を聞かないというのも選択の一つになります。
・ちょっと相談の声が大きくなりかけたこと、席が密になって学習エリアを確保するのが難しかったことなど、それぞれの課題に気づいて教師と生徒が共に改善しようとしたことも印象に残っています。
・マイプラン学習は、自分と社会の未来を切り拓くために最も必要と言われている「自律」の力を身につけるために行いました。アンケート結果から、生徒は肯定的に受けとめてくれていることがわかります。Ｚ世代の生徒の対応力・順応性は素晴らしく、そんな素敵な生徒たちのために、ＸＹ世代の私たちがいかに授業をバージョンアップしていくかが鍵だと実感しました。
・ご家庭ではアンケートには書き切れない生徒の生の声があったかと思います。保護者の皆様とお話しているとマイプラン学習の話題になることもありました。アンケート結果と生の声を大切にして、今後の授業を改善していきます。

　裁縫の授業です。模様に沿って波縫いを行っています。並行して先生の前で２人ずつ実技テストをしていました。
　知識と技能の習得は、新しい学習指導要領では統合されています。知識だけでなくその知識を技能として使えるようになって初めて「習得できた」といいます。
　数学で言うと、二次方程式の解の公式を覚えているだけでなく自在に使いこなして初めて習得したことになります。体育で言うとクロールの泳ぎ方を知っているだけでなく実際に泳げて初めて習得したことになります。

　木工作品を作るための基礎技能の習得です。これでいいかな？　直角かな？　対話しながら確認していました。対話を通して自分と仲間を高めています。

　生徒会企画「縦割給食」の片付けの場面です。１年生の片付けを３年生2人が手伝おうとしていました。素敵な光景でした。

　前期生徒会企画「つながりTie」縦割り団での給食です。
　この企画は今年度から始まった企画で、同じ団の１~３年生が混ざって給食を食べます。まるで学級開きの初日のように、緊張している教室もありました。
　コロナ禍ではできなかった企画です。しかも、先輩と後輩の仲がよく、学校が落ち着いているのでできた企画です。座席などの事前準備もしっかりできており、食器の片付けで手間取ることなく時間通りに終えていたことにも驚きました。

※関連企画（つながりがキーワード）
　・一竜達の白熱物語（８）つながりTie
　・縦割りアドジャン（生徒会企画）
　・拍手のシャワー（生徒が目指すところ）
　・生徒会役員が校長室訪問

　令和７年度から新制服を導入します。
　児童生徒及び保護者の御意見から決定した制服デザイン及びポロシャツのマークについて、配付文書で御確認ください。

※配付文書は→→→こちら（PDF）
※小学６年生の保護者の皆様へは、小学校を通じて文書をお届けします。

　なお、「これまでの制服と新制服を混ぜて着ることができるか？」「ポロシャツで体育の授業ができるか？」などの着方については、生徒会から７月８日（月）に提案が出されています。７月中には保護者の皆様にお伝えします。

　音楽の授業が鑑賞から合唱に代わりました。
　授業中パート練習を行います。３パートに分かれて同時に練習することで練習効率が高くなります。これは他の教科ではあまり見ない光景です。
　このクラスでは、全パートが丸い隊形で歌に熱中していました。丸い隊形はお互いの表情を見ながら歌うことになります。また、歌い終わった後でその場ですぐにミーティングができます。合唱を通して仲間とよりよく関わり合うことを学べる隊形なのです。
　お互いの顔を見合うことができる隊形で練習できることで、学級としては第１段階突破！　　
　合唱を通して大切なことを学んでいますね。

　たいへん重要な情報提供です。

　愛知県高校入学選抜について、以下の記事で概要が情報が全て公開されました。
記事は→→→こちら（webページ）
★全ての内容がPDFで紹介されています。PDFまで熟読することをお勧めします。

・一般選抜における面接の実施の有無
・一般選抜における校内順位決定の方式
　（評定重視か当日点重視かということです）
・特色選抜を実施するかしないか
・特色選抜を実施する場合の方式と定員
・入学者選抜の実施日程
・障害等のある志願者に対する受検上の配慮

＜竜中生が関係しそうな今年度の変更内容を紹介＞
・豊田東は一般入試で面接を実施しません
・豊田南は校内順位の決定方式を変更
　（評定と当日点の比重が変わります）
・豊野は特色選抜を実施しません

＜追記＞
　竜神中では【進路情報】を学校HPで公開する形をとっています。今回のようにできる限りタイムリーに情報を提供したいために進路通信を定期的に発行することは行っておりません。ただし、Web出願の方法など、情報量が多い場合はPDFにまとめて通知することを考えています。

　２年の学年合唱曲は『青葉の歌』です。若々しく伸びて広がっていく感じが２年生にピッタリです。
　さすが２年生。無駄な声、動き、休憩はほとんどありません。限られた時間にどんどん音を覚えていきます。途中、顔を寄せ合ってパートで確認のミーティングができるのも成長の証です。昨年度の合唱練習が生きています。

　１年生の学年合唱曲は『ＣＯＳＭＯＳ』です。
　まだまだ、音程はとれていませんが、耳をダンボにして音源の音を聞きながら必死に自分の声を重ねていました。
　自転車に乗れない子は何度も転んで練習します。転ぶことは失敗ではありません。転びながら徐々にバランスを覚えていきます。歌も同じです。声を出した瞬間に音源とずれることはよくありますが、音がずれていてもその場で修正し、さらに「ここがずれやすいな。」「ここが難しいな。」と自ら気づいてメモできるようになると、歌が楽しくなってきます。

【写真中】男声パートが元気に歌っているのに感化されて、女声パートが声を重ねはじめたシーン。こうした瞬間に学級合唱の魅力を感じます。

　生徒が前を見つめています。視線の先には意見がまとまった黒板があります。
　黒板は、考えるための「思考基地」です。自分と仲間の考えをつなげて広げ、深めます。

　３年生の参加が多いイベントです。
公立高校の先生と直接相談できる貴重な機会です。ぴったりの高校が見つかるとよいですね。参加をお勧めします。
　西三河地区のフェアは刈谷で8月3日（土）に開催されます。

県のＨＰは→→→こちら
ちらしは→→→こちら（PDF）

　新制服の着方について、何度か生徒と教師で座談会を重ねました。また、生徒会執行部が先週金曜日に全校アンケートも行い生徒の意見をまとめました。
　これらの考えをまとめて、８日（月）朝、生徒会長が着方の提案文書をもって校長室を訪れました。生徒の提案をもとに本日の職員会議で最終結論を出します。

　開校以来、半世紀続いた学ランとセーラー服。35,000人以上の卒業生が着た愛着のある制服です。そこに、新たにブレザー型制服の導入を図ります。生徒会長も、本日の提案の重さを十分にかみしめていました。

＜追記＞
　生徒会長が訪れた際、会長の手元にはたくさんの自筆メモがありました。今日のためにお話をする準備してきたことがよくわかりました。また、金曜日に行った全校アンケートの結果が月曜日朝にはしっかりとまとめてあり、その意見も汲んで今回の提案をしてくれていました。改めて、人のために尽くせる素晴らしいリーダーだと感じました。