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5/17 3-1 パターンを学ぶ 4

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3年1組の数学の授業の様子です。
展開・因数分解の掲載の学習で、間違えやすいパターンや計算に工夫がいるパターンを確認しながら、たくさんの演習問題に取り組んでいました。
 

5/17 3-1 パターンを学ぶ 3

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3年1組の数学の授業の様子です。
展開・因数分解の掲載の学習で、間違えやすいパターンや計算に工夫がいるパターンを確認しながら、たくさんの演習問題に取り組んでいました。
 

5/17 3-1 パターンを学ぶ 2

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3年1組の数学の授業の様子です。
展開・因数分解の掲載の学習で、間違えやすいパターンや計算に工夫がいるパターンを確認しながら、たくさんの演習問題に取り組んでいました。
 

5/17 3-1 パターンを学ぶ 1

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3年1組の数学の授業の様子です。
展開・因数分解の掲載の学習で、間違えやすいパターンや計算に工夫がいるパターンを確認しながら、たくさんの演習問題に取り組んでいました。
 

5/17 1-3 しっかり復習 4

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1年3組の英語の授業の様子です。
前回の学習内容の復習も兼ねてプリントの課題に取り組み、できた生徒から教科担任に確認をしてもらっていました。
 

5/17 1-3 しっかり復習 3

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1年3組の英語の授業の様子です。
前回の学習内容の復習も兼ねてプリントの課題に取り組み、できた生徒から教科担任に確認をしてもらっていました。
 

5/17 1-3 しっかり復習 2

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1年3組の英語の授業の様子です。
前回の学習内容の復習も兼ねてプリントの課題に取り組み、できた生徒から教科担任に確認をしてもらっていました。
 

5/17 1-3 しっかり復習 1

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1年3組の英語の授業の様子です。
前回の学習内容の復習も兼ねてプリントの課題に取り組み、できた生徒から教科担任に確認をしてもらっていました。
 

5/17 1-4 仲間の力も借りて… 3

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1年4組の数学の授業の様子です。
中学校生活初めての定期テストを意識して、単元のまとめのプリントに取り組んでいました。
 

5/17 1-4 仲間の力も借りて… 2

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1年4組の数学の授業の様子です。
中学校生活初めての定期テストを意識して、単元のまとめのプリントに取り組んでいました。
 

5/17 1-4 仲間の力も借りて… 1

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1年4組の数学の授業の様子です。
中学校生活初めての定期テストを意識して、単元のまとめのプリントに取り組んでいました。
 

5/17 今日の高岡中

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雲のない青空と澄んだ空気に気持ちのよさを感じる朝です。
写真下は、東門を出て右手にある国道沿いの様子です。所々に見える白いものは、「シャリンバイ(車輪梅)」の花です。光沢のある葉の鮮やかな緑色と澄んだ空の青色が、花の白さを際立たせています。また、近づいてみるとスッキリとした爽やかな香りがし、違った楽しみ方もできる花です。花言葉は、「そよ風の心地よさ」「純真」などがあり、さわやかな今の季節を楽しむには絶好の花でもあります。

今日から週末にかけて、気温が非常に高くなる予報です。部活動などでは、熱中症に細心の注意を払って活動していきたいと思います。



■ 今日の予定 ―――――
 ・通常日課(50分日課) 6時間授業 部活動あり
 ・最終下校
   ➡ 16:05(部活動なし) 17:30(部活動あり)
 
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5/16 2-2 単元の総復習 2

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2年2組の理科の授業の様子です。
「いろいろな化学変化」の単元を終え、定期テストに向けての復習に取り組んでいました。
 

5/16 2-2 単元の総復習 1

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2年2組の理科の授業の様子です。
「いろいろな化学変化」の単元を終え、定期テストに向けての復習に取り組んでいました。
 

5/16 3-3 消費者の権利と責任 3

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3年3組の家庭科の授業の様子です。
「消費者の権利と責任を果たすために何ができるだろう」をテーマに学習が進められていました。
 

5/16 3-3 消費者の権利と責任 2

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3年3組の家庭科の授業の様子です。
「消費者の権利と責任を果たすために何ができるだろう」をテーマに学習が進められていました。
 

5/16 3-3 消費者の権利と責任 1

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3年3組の家庭科の授業の様子です。
「消費者の権利と責任を果たすために何ができるだろう」をテーマに学習が進められていました。
 

5/16 3-1 ゴリラの運命 3

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3年1組の国語の授業の様子です。
山極寿一さんの『作られた「物語」を超えて』という論説文をもとに、「ゴリラの運命についてまとめよう」をテーマに学習が進められていました。
 

5/16 3-1 ゴリラの運命 2

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3年1組の国語の授業の様子です。
山極寿一さんの『作られた「物語」を超えて』という論説文をもとに、「ゴリラの運命についてまとめよう」をテーマに学習が進められていました。
 

5/16 3-1 ゴリラの運命 1

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3年1組の国語の授業の様子です。
山極寿一さんの『作られた「物語」を超えて』という論説文をもとに、「ゴリラの運命についてまとめよう」をテーマに学習が進められていました。
 
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