担任が先導。
廊下に整列し、無言で移動していました。
こんなところからも、小学校生活に慣れてきたことを感じます。

ゴミを丁寧に集める女子。
５年生です。

清掃後、２階女子トイレのスリッパはきれいにそろっていました。
動きは見えないけれど、心遣いは見えます！

今日は、雑巾がけを頑張る子を見つけました！
５年生、２年生です。
心のこもった清掃です。

今日の給食は、ツイストパンにポークビーンズの定番メニューです。
ハンバーグが付きました！

１年生も元気に登校。
今朝も下駄箱では校長が、ローカでは担任が出迎え、爽やかにあいさつを交わしていました。

今朝の登校風景です！
早くも陽射しが熱く感じます。

ニュースでも報道されていました。
昨日４月２４日（水）より、環境省による「熱中症特別警戒アラート」の運用が始まりました。
これまでの「熱中症警戒アラート」をさらに超える命にかかわる警戒情報です。

「熱中症特別警戒アラート」が発出される場合
１、広域的に過去に例のない危険な暑さ等により、熱中症による救急搬送者数の大量発生や医療提供に支障が生じるおそれがある場合
２、暑さ指数（ＷＢＧＴ）が各都道府県ごとに全ての情報提供地点で『３５』以上になった場合

詳しくは、環境省のＨＰもご覧ください。
こちら　→ https://www.wbgt.env.go.jp/pdf/pr/20240322_sp_a...

本日は、全国的に気温の上昇、夏日が予想されます。
急な寒暖差で体調に異変が表れることもあります。
今後も、お子様に十分な水分、冷感グッズを持たせるなど、対策や体調管理にご配慮ください。

保護者の皆様および児童の皆さん

「人間は考える葦（あし）である。」
フランスの有名な哲学者 パスカルは言いました。

葦（あし）とは、水辺に育つ、弱々しい細い草のような植物です。
パスカルは、人間を葦（あし）にたとえたのです。

一方で、人間は頭を使って「考える」という偉大な力をもっていることも言っています。

悩みは誰にでもあります。
悩みは、自分一人でかかえ込まないで、話しやすい人に話してみましょう！
悩みを話すことは、恥ずかしいことではありません。

梅坪小学校には、先生以外にも悩みや相談したいことを聞いてくれる方々がいます。
悩みを聞いてもらうことで気持ちが楽になったり、これからどうしていこうか考えるきっかけができるかもしれません。

ぜひご利用ください。

こちらから（ＰＷが必要）　→ こころの相談室だより ４月号

愉快な仲間が勢ぞろい。^ - ^
５年生の皆さんでした！

早く食べおわった子どもたちは、ドリル等の学習に取り組んでいました。
これも、高学年ならではのあるあるです！

静かに食べていますが、とても楽しそうな会食風景です！

高学年として張り切っている、５年生の給食風景をお届けします！
まずは、牛乳、春巻き争奪ジャンケンから。

本日は中華のメニュー。
子どもたちには、特に春巻きが人気があります！
皮はパリッとしていて、中には具がしっかり詰まっています。

特別日課のため、簡易清掃なのですが、手を抜かないのが梅坪っ子です。
写真は２年生。^ - ^
１年生は、帰り支度を始めていました。

記事の掲載順序が前後しております。ご容赦ください。

雨降り下校の様子です。
先ほど、元気に帰って行きました。

本日の個別懇談会もどうぞよろしくお願いします。

学習用タブレットで、自分の作品を撮影して教師に送ります。
教師は、子どもたちの作品をスクリーンに投影し、作品のよさを共有。
ＩＣＴ機器を効果的に活用した授業です。

３年生、図工の授業です。

水彩絵の具で、オリジナルの模様を描き上げました。
子どもたちの個性があふれています。

３年生の社会、地域学習です。
梅坪学区を走る２本の鉄道を中心にした地図に、地域の施設などを書き込んでいきました。
地域の様子を知ることで、地域で働く人の姿も浮かんできました。

割り算の学習、導入です。
今日は、分けられる人数を求める場合の立式を考えました。

デジタル教科書と数図ブロックが視覚支援になっていました。

子どもたちは、式の意味を真剣に考えながらノートに書き込み、理解を深めていました。

２年生の生活科の学習で、春の生き物を調べていました。
学習用タブレットで撮影したり、調べたりした生き物、植物を丁寧にスケッチしていました。

学習に向かう姿勢は、２年生とは思えないほど意欲的でした。

スケッチすることで、はじめて発見したこともあるようです。