4/13 1＆2 意欲的に… ２
次の時間に控えた「先生インタビューの発表」の準備を終え、各自をアピールする掲示物づくりに取り組んでいました。意欲的に取り組む姿は、１年生のお手本になっています。 4/13 1＆2 意欲的に… １
次の時間に控えた「先生インタビューの発表」の準備を終え、各自をアピールする掲示物づくりに取り組んでいました。意欲的に取り組む姿は、１年生のお手本になっています。 4/13 2-5 授業参観
２年５組の授業参観の様子です。 学級担任による道徳の授業で、「挨拶は言葉のスキンシップ」という資料を使って、挨拶の大切さについて考えていました。 4/13 2-4 授業参観 ２
２年２組の授業参観の様子です。 学級担任による道徳の授業で、「挨拶は言葉のスキンシップ」という資料を使って、挨拶の大切さについて考えていました。 4/13 2-4 授業参観 １
２年４組の授業参観の様子です。 学級担任による道徳の授業で、「挨拶は言葉のスキンシップ」という資料を使って、挨拶の大切さについて考えていました。 4/13 2-3 授業参観 ２
２年３組の授業参観の様子です。 学級担任による道徳の授業で、「挨拶は言葉のスキンシップ」という資料を使って、挨拶の大切さについて考えていました。 4/13 2-3 授業参観 １
２年３組の授業参観の様子です。 学級担任による道徳の授業で、「挨拶は言葉のスキンシップ」という資料を使って、挨拶の大切さについて考えていました。 4/13 2-2 授業参観 ２
２年２組の授業参観の様子です。 学級担任による道徳の授業で、「挨拶は言葉のスキンシップ」という資料を使って、挨拶の大切さについて考えていました。 4/13 2-2 授業参観 １
２年２組の授業参観の様子です。 学級担任による道徳の授業で、「挨拶は言葉のスキンシップ」という資料を使って、挨拶の大切さについて考えていました。 4/13 2-1 授業参観 ３
２年１組の授業参観の様子です。 学級担任による道徳の授業で、「挨拶は言葉のスキンシップ」という資料を使って、挨拶の大切さについて考えていました。 4/13 2-1 授業参観 ２
２年１組の授業参観の様子です。 学級担任による道徳の授業で、「挨拶は言葉のスキンシップ」という資料を使って、挨拶の大切さについて考えていました。 4/13 2-1 授業参観 １
２年１組の授業参観の様子です。 学級担任による道徳の授業で、「挨拶は言葉のスキンシップ」という資料を使って、挨拶の大切さについて考えていました。 4/13 3-5 授業参観 ２
３年５組の授業参観の様子です。 学級担任による道徳の授業で、「今の自分を見つめよう」をテーマに意見交流の活動が行われていました。 4/13 3-5 授業参観 １
３年５組の授業参観の様子です。 学級担任による道徳の授業で、「今の自分を見つめよう」をテーマに意見交流の活動が行われていました。 4/13 3-4 授業参観 ２
３年４組の授業参観の様子です。 学級担任による道徳の授業で、「今の自分を見つめよう」をテーマに意見交流の活動が行われていました。 4/13 3-4 授業参観 １
３年４組の授業参観の様子です。 学級担任による道徳の授業で、「今の自分を見つめよう」をテーマに意見交流の活動が行われていました。 4/13 3-3 授業参観
３年３組の授業参観の様子です。 学級担任による道徳の授業で、「今の自分を見つめよう」をテーマに意見交流の活動が行われていました。 4/13 3-2 授業参観 ２
３年２組の授業参観の様子です。 学級担任による道徳の授業で、「今の自分を見つめよう」をテーマに意見交流の活動が行われていました。 4/13 3-2 授業参観 １
３年２組の授業参観の様子です。 学級担任による道徳の授業で、「今の自分を見つめよう」をテーマに意見交流の活動が行われていました。 4/13 3-1 授業参観 ２
３年１組の授業参観の様子です。 学級担任による道徳の授業で、「今の自分を見つめよう」をテーマに意見交流の活動が行われていました。 |
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