テレビ、新聞、インターネットなどのメディアそれぞれのメリット、デメリットを出し合いました。

賛成やつけたしをして、深めていきます。

メモをしながら聞き取る練習です。

大切な言葉をさっとメモできるようになることは、今後役に立ちます。

今日は6から10までの学習です。
先生といっしょに空中で「6」を書きます。

毛筆で横画の練習をしました。

今日は初めて「♭シ」の音をリコーダーで出してみます。
初めてとは思えないほど上手で、びっくりしました。
これから、リコーダーで演奏できる曲のレパートリーが広がりますね。

ガスコンロの安全な使い方を知ろう

ガスコンロを使っていない（IHを利用）家庭もあるので、学校で初めてガスの使い方を知る子もいます。
安全に使えるようにしっかり学んでください。

教科書にある動画を見て、気温の測り方や「おおい」の作り方を学習しました。

xとyを使った式

何個とか何本のところをx、代金をyとして立式しました。

xとyを使った式

90円の鉛筆x本と70円の消しゴムを買って1000円以内におさめたい。
鉛筆は何本買えるでしょう。
式を立てて答えを導きました。

２年生になり、計算が難しくなりました。
17＋5
5を3と2に分けて・・・。

おぼろ月夜

初めて歌います。
「間違えてもいいから、声を出しましょう」
と先生から言われました。

くるくるクランクを作ろう

何を動かそうかな？
うさぎだったり、恐竜だったり。
完成するのが楽しみです。

人間のよさって何だろう
「のび太の生き方のどれを見習いたいかな？」
挙手が多く、どの子も真剣に考えている様子がうかがえました。

学習用タブレットを使って、わり算の問題を作ります。

学習用タブレットで気象衛星ひまわりの画像を見ながら、明日の天気を予想します。
「雲がまだ、九州の方にたくさんある」
「ちょうど雲の谷間が愛知県を通るよ」
よく考えています。
どうなるかは明日のお楽しみ。

あいうえお表を見ながら、リズムよく唱えていきます。
読めるようになったひらがながたくさんあります。

15÷3になる計算の仕方を比べよう

2つの問題があります。
どちらも式は15÷3です。
でも何かが違います。

先生のウッドブロックのリズムに合わせて、「あいうえおのうた」を声をそろえて言います。
はじめに1号車（1列目)の子が言います。先生が「ハイ」の後、それ以外の子が繰り返します。
先生の「ハイ」を「ヘイ」と聞き違えていた子がいて、先生の「ハイ」にかぶせて「ヘイ」が入り混じっていました（笑）。

雲の動きから、明日の天気を予想します。

雲はどちらからどちらへ動く？

すいせんのラッパ

先生「気どった声ってどんな感じかな？」
こども「ドラえもんのスネ夫みたいな感じ」
なるほど