R06_進路通信第9号

　２０日（木）、公立高校１０校による説明会が行われました。各校の特徴や卒業後の展望など、様々な視点でお話ししていただきました。
　生徒たちも真剣にお話を聞きながら、スライドを見たりパンフレットを読んだりしていました。生徒たちも自分の進路を考えるうえで、とても貴重な情報となったことと思います。これから高校の体験入学、オープンスクールも始まっていきます。自分の目や耳や体で体感し、じっくりと自分の将来に向き合っていってほしいです。

　２０日（木）総合的な学習の時間の一環として、１年生の学級では、豊田市ボッチャ協会の方にお越しいただき一緒にボッチャ体験をしました。ボッチャは、年齢、性別、障がいのあるなしに関わらず、誰でも楽しめるスポーツで、パラリンピックの正式種目でもあります。
　まずは選手の方の投球を見せていただきました。障がいで手が自由に動かせないため、口や頭の棒を使ってボールを転がし、見事ジャックボール（白玉）に寄せたときには、思わず拍手が起こりました。
　その後自分たちも仲間とねらいを相談したり、作戦を立てたりして、「やったあ」「おしい！」など笑顔で楽しみながら実践しました。
　この貴重な経験を今後に生かしてほしいです。

　１９日（水）、１年生の技術の授業では、製図の学習を行っていました。今回は等角図という技法で教科書の説明を見ながら集中して取り組んでいました。最後は教科担任の先生のチェックを受けていました。２年生の美術の授業では鑑賞を行っていました。西洋美術史の流れをたどりながら、時代ごとの作風の特徴を代表的な作品を見ながら実感していました。深く頷きながら先生の説明を聞いている生徒がいて感心しました。３年生の英語の授業では、単語や熟語の学習を行っていました。プリントにまとめられた一覧表を各自で覚えたり、ペアで問題を出し合って着実に覚えていたようです。

　１８日（火）、１年生の理科の授業では、動物の分類の学習を行っていました。事前に各自で調べ学習した内容をまとめたプレゼン資料を提示しながら、学級全体に説明していました。分かりやすい資料やみんなが興味を示す話題やクイズを盛り込むなど工夫が見られました。２年生の英語の授業では、不定詞の学習を行っていました。教科担任の先生やALTの説明を聞いた後、各自でto不定詞を用いた作文を行い、それらを用いた対話活動を行っていました。３年生の社会の授業では、伝統文化の学習を行っていました。各月に行われる日本の伝統行事をグループで話し合っている場面では、互いに身近な風習を話題にしながらワークシートにまとめていました。

　１７日（月）、１年生の体育の授業では、水泳の学習を行っていました。初回の授業ということもあり、プールの使用上の注意や楽しみながら水に慣れる活動を行うなどしていました。全員で水流を作り出す活動では大きな流れをみんなで作り出して大変盛り上がっていました。２年生の国語の授業では俳句の学習を行っていました。タブレットでお互いの意見を読み合い、班で１つ紹介する俳句を決めていました。３年生の数学の授業では、平方根の学習を行っていました。画像のクラスは手応えのある応用問題にチャレンジしており、ヒントを出し合いながら正解を導いていました。

　１５日（土）交流館エントランスにて、社会を明るくする運動が行われました。地域の方がそれぞれの立場において力を合わせ、犯罪のない地域社会を築く運動です。本校からは、ボランティア部が運営に携わり、代表生徒による作文発表や吹奏楽部による演奏披露を行いました。
　多くの保護者の方や地域に方に発信することができ、とても有意義な機会となりました。

　青少年育成会より、先日のボランティア部による梅狩りの収益金より、寄付金をいただきました。
　生徒たちの教育活動に役立てたいと思います。ありがとうございました。

R06_進路通信第8号

　１３日（木）午後、部活動参観と部活動懇談会が行われました。大勢の保護者の皆様にお越しいただき、生徒の活動の様子をご覧いただいたり、教室等で懇談会に参加したりしていただきました。どの会場でも部活動の指導方針や運営、今後の地域移行について熱心に説明を聞いてくださりどうもありがとうございました。

　１３日（木）、１年生の家庭の授業では、衣服の学習を行っていました。裁縫の実習として、基本的な縫い方を学習してきたことを生かして、玉結びと玉止めのテストを行っていました。直前までやり方を復習しながら集中して取り組んでいました。２年生の理科の授業では、化学変化の学習を行っていました。今回は、かいろの原理について学び、発熱の様子を確かめていました。身近な材料で高熱を発することに驚いていました。３年生の数学の授業では、平方根の学習を行っていました。有理化の計算に取り組んでいましたが苦戦している生徒が多く、仲間とじっくりと話し合いながら取り組んだり、先生に丁寧に教えてもらったりしながら、理解できた時にはうれしそうにしていました。

　１２日（水）午後、ボランティア部の生徒と地域のボランティアの皆様がJVG活動を行いました。今日は、花壇に植っていたチューリップの球根を取り除き、大切に育ててきたマリーゴールドの苗を植える作業を行いました。地域の方にご指導いただきながら、楽しそうに作業を行っていました。

　１２日（水）、１年生の数学の授業では、素因数分解の学習を行っていました。これまでの学習の発展的な課題を解く内容で、２つの解き方のコツを確認した後で、各自集中して問題演習に取り組んでいました。２年生の技術の授業では、栽培の学習を行っていました。授業の始めに各自で育てている水耕栽培の世話を行っていました。栽培開始から1ヶ月近く経ち、随分と大きく成長していました。成長の様子をタブレットで撮影しながら、自分のものが無事に育っているのを嬉しそうに観察していました。３年生の社会の授業では、公民の学習を行っていました。持続可能な社会について考えることをテーマに、まずは各自でウェビングマップという手法を用いて、持続可能な社会に必要なキーワード等のつながりをワークシートに書き出していました。多くのものを書き出している生徒が多く、深く考えて作業をしている様子が伺えました。

　浄水中学校地域学校共働本部が管理する学生服等（学生服・ジャージ・その他）の最新の在庫状況を更新しました。ご購入を検討されている方は資料をご覧ください。

　なお、取扱い時間につきましては、おもに火〜金の10〜14時頃です。担当者が常駐しているわけではありませんので、事前に地域学校共働本部室に電話確認していただけると幸いです。よろしくお願いいたします。

　地域学校共働本部　0565‐63-5451
　詳細はこちら↓↓
R6_制服在庫学生服20240611
R6_制服在庫セーラー服20240611
R6_制服在庫ジャージ類20240611
R6_制服在庫その他20240611

　１１日（火）、１年生の社会の授業では、熱帯地域の人々の暮らしの学習を行っていました。衣食住について各自が教科書等で調べたことをクラス全体で共有していました。発言に意欲的で多くの意見が出されていました。２年生の体育の授業では、バレーボールの授業を行っていました。ネットを挟んでのトスの練習を行っていました。ペースよく練習を進めながらも、バレー部の生徒等の上手な生徒が経験の浅い仲間に的確にアドバイスをしていました。３年生の理科の学習ではエネルギーの学習を行っていました。高さやおもりの質量の違いによる位置エネルギーの大きさについて、協力して実験に取り組んでいました。結果の読み取りに正確性が求められるため、小さな目盛を丁寧に読み取っていました。

　１０日（月）、１年生の国語の授業では、詩の学習を行っていました。詩の読み取りを行った後で、朗読の仕方を個人で考えその後グループ内で発表し合っていました。同じ詩でも解釈の違いで、表現が異なる楽しさを味わっているようでした。２年生の数学の授業では、連立方程式の学習を行っていました。今回は加減法を用いた解法について、自分が考えた方法をグループの仲間や学級全体に伝えて、よりよい方法を話し合っていました。演習を繰り返しながらでしたので、最後の方には問題を見てすぐに解法の見通しを立てる生徒もいました。３年生の社会では中間テストの解説を行っていました。修学旅行を挟んでいたので、一気に現実に引き戻されたようでした。

　本校の環境美化について、地域の方のお力をたくさんお借りしています。まごころ学級外のスペースやバックネット付近の草を、JVGやPTCAの方、地域の方にきれいにしていただきました。地域の方の支えられている学校だと、改めて感じています。
　ありがとうござます。

　本校で実習を行っている教育実習生が、本日最終日を迎え、それぞれ、数学と社会の授業を行いました。生徒たちに少しでも授業が分かりやすく伝わるように、資料準備をしたり、スライドを工夫したりして授業を行いました。実習生の真剣さに生徒たちも真剣に答えようと、活発な発表や思考が見られました。
　生徒と歳も近く、親近感がある先生たちとお別れはさみしいですが、どこかでまた会えるといいですね。

　楽しく過ごしてきた修学旅行もあっという間に終わりを迎えました。今回のテーマ「楽学両道」のように、みんなで十分に楽しみ、また、様々なことを多く学ぶ機会になりました。そして、学年や学級の絆をより深める機会にもなりました。３日間の思い出を大切にしながら、学んだことをこれからの生活に生かしてくれることを期待しています。これまで準備等でご支援くださったご家族を始め、旅の無事を祈ってＨＰをご覧いただいた皆様に感謝を申し上げ、今回の報告を終了します。ありがとうございました。

　学級別写真を撮影した後、駐車場まで徒歩で移動し、バスに乗車しました。