身の回りにある確率について考え、グループで対話活動をしました。

　高学年の外国語のテストでは、リスニング問題にも取り組みます。

　修学旅行に向けての調べ学習の中で、京都や奈良のお土産を探しました。

　修学旅行に向けての調べ学習の中で、京都や奈良のお土産を探しました。

　アスリートの言葉から、今後の人生につながる考えを見つけました。

ぱたぱたちょうちょを作って、羽の仕組みについて考えました。

標本を見ながら、羽の数や生えている場所、目の数などを調べました。

おもちゃ作りとバスの様子です。

危険な生き物について学んだり、生き物クイズをやりました。

標本を観察しています。

雨ということで、室内で危険な生物の説明を受けたり、「私は誰でしょうクイズ」をしたりしました。

四苦八苦しながら玉留めをしました。

四苦八苦しながら玉留めをしました。

タブレットを使って、コマ撮りアニメを作りました。作ったものをペアで紹介し合いました。

タブレットを使って、コマ撮りアニメを作りました。作ったものをペアで紹介し合いました。

5年生の家庭科では
玉結びと玉止めの練習に取り組んでいます。
最初は手順を確認しても糸や針を上手に扱えず四苦八苦でしたが、
繰り返し練習する中で
少しずつこつがつかめてきたのか
どんどん自分の力で練習を進めて行きました。
これから
手縫いのさまざまな縫い方も練習していきます。

たし算カードを使ってたし算の練習をしました。少しずつ早く計算できるようになってきました。

２日目は
アスレチックをしたり、
宿泊棟のそばの小川に入ったり
１日目とはうって変わり
六所山の自然を思いっきり満喫することができたようです。
２日間親元を離れ、同級生の仲間と共に生活した体験は
特別支援学級の子ども達にとっても
協力することの大切さを学ぶとともに
たくましく生きる力を育む良い機会となりました。

校外学習最後の活動は、思い出のクラフト作り。
野外センター周辺の森から切り出された間伐材を使ってキーホルダーを作りました。
ガスバーナーで焦げ目を入れた後
紙やすりや布でしっかり磨いて木目を出し
ポスターカラーで思い思いに色をつけ
オリジナルのキーホルダーが完成しました。
子ども達にとって２日間の活動の良い記念になったようです。

２日目の朝食はどんぐり食堂でいただきました。
食事係が当番になって協力して配膳
スムーズに準備をすることができました。
前日の疲れが出てきたのか
少し眠そうでしたが
しっかりと朝食をいただき
２日目の活動のパワーを回復できたようです。