机に座っての勉強も大事ですが、実際に身体を使ったり、道具を使ったりして活動を入れた授業だと、みんながより集中して授業に取り組めます。

　授業ではペアでの「あのねタイム」、全体での「輪い話いタイム」を使って、意見を深めたり、広げたりしています。

　本日は公開授業と並行して、学校運協議会が本校で行われていました。

　区長さんや学校アドバイザーのみなさんと一緒にみなさんの様子を見て、今後のアドバイスをいただきました。


　授業の様子を他の先生が撮ってくれていたので、その中から数枚の写真を紹介したいと思います。

　６年１組さんでは、教科書の資料（黒板にも拡大して貼ってありました）から縄文時代の暮らしについて勉強していました。

　今日の授業では課題づくりがめあてでした。

　ただ１組のみなさんの読み取る力がすごくて、なかなか課題づくりまでいかなかったようです。

　船で漁をしている、弓ややりで狩りをしている、半袖・半ズボン、壺づくり、助け合って家を作っている、土器がある、男女で役割が違う、ゴミ捨て場、お墓がある、石や木で武器づくり、電気がない、家は木と藁でできている、毛皮の服、休んでいる人がいない（子どもも）などの意見が出ていました。

　

　６年２組さんが、体育館でマット運動を行っていました。

　「かえるの足うち」足で拍手を１回しながら前へ進む練習をしていました。

　ポイントは　１　しっかり手をつき支えること
　　　　　　　２　目線はテトテの間
　　　　　　　３　足は曲げて、カエルみたいに

　だそうですよ。

　うまくできましたか？

　また特別支援学級さんでは、演奏会が行われていました。

　５クラス合同で演奏を親御さんにも見てもらえました。

　５年生２クラスでは「防災」について勉強していました。

　今日は家で危険だなと思うところを写真で撮影し、みんなに発表していました。

　５年１組さんでは「我が家のハザードチェックをしよう」と自分の家のキケンを紹介し、どうしたらよいか？も輪い和いで話し合っていました。

　２組さんでも、棚の上、ガラス窓などが危ないぞ　と発表していました。

　

　６年2組さんでは学活の授業で情報について勉強していました。

　２つのパターンでどうなるかを考え、勉強していました。

　１年1組さんでは、川上先生がパワーアップタイムで英語の勉強をしながらゲーム形式で楽しいことをしていました。

　優勝はピザ🍕でした。

　自分の好きな食べ物が優勝で大喜びの瞬間です。

　２年2組さんが学校公開できれいな教室を見てもらおうと清掃活動に取り組んでいました。

　ありがとう。

　手話のグループでは、言葉を使わずにイラストを伝言するゲームに取り組んでいました。

　真悠先生からお題が出されます。その紙を見て、次の人に振り向いてもらい、ジェスチャーで何かを伝えます。伝えられた人は、その次の人に同じように伝えていきます。

　結果は…


　お題が　◎　だったのですが伝わったのは　〇　でした。

　惜しかった！

　女の子４人のグループですが最後の子が「あぁ、そういうことか、だから２回描いていたんだね」というと「そうそう」とニッコリ他の３人の子が微笑んでいました。

　クラブ活動は学年混じって行うので、新たな友達ができていいですね。

　

　篆刻（てんこく）にチャレンジしている子たち。

　篆刻とは文字を書いて彫ることだそうです。

　自分の印鑑を作成しています。

　イラストの子たちは好きなアニメキャラクターを描いていました。

　図書館には２０名以上いたと思うのですが、どの子もすごい集中力で描いていました。

　手芸の子たちはティッシュケースを作っています。

　ゲームの子たちはプログラミングでスクラッチに挑戦中です。

　命令プログラムを作成し、動かしていますが、なかなか思うようにいかないようで、試行錯誤しながら取り組んでいました。

　

　昨日のクラブの様子をいくつか紹介します。

　体育館で行われていたソフトミニバレー、運動場で行われていたサッカーです。

　今日は学校公開日です。

　ただ残念なことに天気は雨となりました。

　昨日の予報では１０時、１１時あたりが最も雨の降る時間帯になっていましたが、強めの雨は降るものの、今６時〜７時がピークになったようです。

　６時〜７時が１６ｍｍ
　７時〜８時が　８ｍｍ
　８時〜９時が　５ｍｍ

　ですので、みなさんが通学する時間帯はやや小降りになる予報です。

　ただ今降っている雨のせいで、あちこちに水たまりができていますので、雨対策はしっかりしてきてもらった方がよいと思います。

　保護者の方に来ていただく午前中も８〜１０ｍｍぐらいの雨が降る予報です。グラウンドにクルマを停められる際はぬかるみに気を付けてください。

　お子さんの学年の昇降口の靴箱の上にご自身の靴を置いてください。（傘もお子さんの学年の場所を利用してください。入りそうもなければ近辺の壁に立てかけてください）

　４年１組さんでは理科の実験へ向けての予想を考えていました。

　直列つなぎ（乾電池をたてにつなぐ）と並列つなぎ（乾電池を横につなぐ）では、どんな違いがあるのかを想像しながら、考え、発表していました。

　つなぎ方を変えるとどうなるのか、明日の３時間目に実験してみるそうです。

　どうなるか、楽しみですね。

　

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　３年２組さんでは理科で「ゴムの力で走る車のふしぎを見つけよう」という授業が行われていました。

　下の写真の車を走らせてみて、

　「気づいたこと・見つけたこと」「疑問に思ったこと」を見つけるために

　実際に廊下で走らせてみました。

　今日は実験をして、２つのことをメモすることを目標にしていました。

　「伸びているゴムを離すことで力が車にうつっているんじゃないかな」とメモしていた子もいました。

　さあ、みんなが気づいたこと、疑問に思ったことを次回は意見を出し合ってみるのかな？
　
　どんな話し合いになるのか、楽しみです。

　３年１組さんでは豊田市の地図を使って調べ学習をしていました。

　ある子が出題をします。その場所がどこかを他の子は学習用タブレットの中に入っている豊田市の地図を使って調べます。

　今回は、飯野小学校、中当城ケ山、奥矢作ダムなどが出題されていました。

　「飯野小学校、行ったことあるよ」という子もいましたが、なかなか難しそうでしたね。

　１年生が合同体育に取り組んでいました。

　ステージ上に体操係の子が出て、屈伸や伸脚などを行い、身体をほぐします。

　かっこよくアキレス腱伸ばしをしている子がいたので写真を撮ってしまいました。

　準備体操でも正しく身体を動かすと、かなり身体が動きやすくなるんです。

　伸脚は軸になる足のかかとをあげない、反対の脚のつま先をあげる、これだけで伸び方がだいぶ変わります。

　６年１組さんでは図工の授業で作品作りの仕上げをしていました。

　箱から３つの棒が出ています。

　横についているハンドル部分を廻すと、３つの棒が互い違いに上下運動をします。

　棒に様々な作品をくっつけることで、面白い作品を作ろうという取組です。

　写真に少し映っていますが、完成したらタブレットで動きを撮影するのだそうです。