6/15 2-3 ジャンプ課題に挑戦 ２
今週、紹介できなかった生徒の様子をお伝えします。 ２年３組の理科の授業の様子です。 「銅の過熱を続けると、質量は増え続けるか」の問いに対して予想を立てたあと、その予想を検証するため「１回目の加熱後と３回目の加熱後（完全に酸化）の様子をモデルを使って表そう」というジャンプ課題に取り組んでいました。 6/15 2-3 ジャンプ課題に挑戦 １
今週、紹介できなかった生徒の様子をお伝えします。 ２年３組の理科の授業の様子です。 「銅の過熱を続けると、質量は増え続けるか」の問いに対して予想を立てたあと、その予想を検証するため「１回目の加熱後と３回目の加熱後（完全に酸化）の様子をモデルを使って表そう」というジャンプ課題に取り組んでいました。 6/15 3-5 ペアですごろく ４
今週、紹介できなかった生徒の様子をお伝えします。 ３年５組の英語の授業の様子です。 ＡＬＴとのコミュニケーションの学習で、英語の質問が書かれたすごろくを通して、ペア学習に取り組んでいました。 6/15 3-5 ペアですごろく ３
今週、紹介できなかった生徒の様子をお伝えします。 ３年５組の英語の授業の様子です。 ＡＬＴとのコミュニケーションの学習で、英語の質問が書かれたすごろくを通して、ペア学習に取り組んでいました。 6/15 3-5 ペアですごろく ２
今週、紹介できなかった生徒の様子をお伝えします。 ３年５組の英語の授業の様子です。 ＡＬＴとのコミュニケーションの学習で、英語の質問が書かれたすごろくを通して、ペア学習に取り組んでいました。 6/15 3-5 ペアですごろく １
今週、紹介できなかった生徒の様子をお伝えします。 ３年５組の英語の授業の様子です。 ＡＬＴとのコミュニケーションの学習で、英語の質問が書かれたすごろくを通して、ペア学習に取り組んでいました。 6/15 3-4 高度経済成長 ４
今週、紹介できなかった生徒の様子をお伝えします。 ３年４組の社会・歴史分野の授業の様子です。 「高度経済成長の光や闇を調べてまとめよう」をテーマに学習が進められていました。 6/15 3-4 高度経済成長 ３
今週、紹介できなかった生徒の様子をお伝えします。 ３年４組の社会・歴史分野の授業の様子です。 「高度経済成長の光や闇を調べてまとめよう」をテーマに学習が進められていました。 6/15 3-4 高度経済成長 ２
今週、紹介できなかった生徒の様子をお伝えします。 ３年４組の社会・歴史分野の授業の様子です。 「高度経済成長の光や闇を調べてまとめよう」をテーマに学習が進められていました。 6/15 3-4 高度経済成長 １
今週、紹介できなかった生徒の様子をお伝えします。 ３年４組の社会・歴史分野の授業の様子です。 「高度経済成長の光や闇を調べてまとめよう」をテーマに学習が進められていました。 6/15 2年 学年教師からのメッセージ
２年生のホワイトボードメッセージです。 職場体験学習を終え、今後の生活で意識したいことが記されています。 あいさつ、返事、コミュニケーション、報・連・相、 時間の意識、そうじや整理整頓、礼儀 ・・・ 全てが人間力につながります。 これからも「人間力」を磨いていくことが大切です。 これらの大切な言葉を意識して生活できるよう、支援していきたいと思います。 6/15 1-34 けのびをマスター ３
今週、紹介できなかった生徒の様子をお伝えします。 １年３・４組の体育の授業の様子です。 水泳の学習で、「けのび」をマスターするために仲間にアドバイスをし合っていました。 6/15 1-34 けのびをマスター ３
今週、紹介できなかった生徒の様子をお伝えします。 １年３・４組の体育の授業の様子です。 水泳の学習で、「けのび」をマスターするために仲間にアドバイスをし合っていました。 6/15 1-34 けのびをマスター ２
今週、紹介できなかった生徒の様子をお伝えします。 １年３・４組の体育の授業の様子です。 水泳の学習で、「けのび」をマスターするために仲間にアドバイスをし合っていました。 6/15 1-34 けのびをマスター １
今週、紹介できなかった生徒の様子をお伝えします。 １年３・４組の体育の授業の様子です。 水泳の学習で、「けのび」をマスターするために仲間にアドバイスをし合っていました。 6/15 1-1 情報を整理して書く ２
今週、紹介できなかった生徒の様子をお伝えします。 １年１組の国語の授業の様子です。 「情報を整理して書こう」の単元で、「目的や伝える相手を明確にして、説明する題材（テーマ）を決めよう」をテーマに学習が進められていました。 6/15 1-1 情報を整理して書く １
今週、紹介できなかった生徒の様子をお伝えします。 １年１組の国語の授業の様子です。 「情報を整理して書こう」の単元で、「目的や伝える相手を明確にして、説明する題材（テーマ）を決めよう」をテーマに学習が進められていました。 6/15 2-5 お互いの意見を出し合って… ３
今週、紹介できなかった生徒の様子をお伝えします。 ２年５組の数学の授業の様子です。 連立方程式の式の立て方について、グループで各自の意見を出し合いながら学びを深めていました。 6/15 2-5 お互いの意見を出し合って… ２
今週、紹介できなかった生徒の様子をお伝えします。 ２年５組の数学の授業の様子です。 連立方程式の式の立て方について、グループで各自の意見を出し合いながら学びを深めていました。 6/15 2-5 お互いの考えを出し合って… １
今週、紹介できなかった生徒の様子をお伝えします。 ２年５組の数学の授業の様子です。 連立方程式の式の立て方について、グループで各自の意見を出し合いながら学びを深めていました。 |
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