6/19 2-5 to do の使い方 ２
２年５組の英語の授業の様子です。 「 to do の使い方」について学んでいました。 6/19 2-5 to do の使い方 １
２年５組の英語の授業の様子です。 「 to do の使い方」について学んでいました。 6/19 3-3 住みよい社会とは？ ４
３年３組の社会・公民分野の授業の様子です。 「住みよい社会とは、どんな社会か考えよう」をテーマに、公民分野の最初の授業が始まっていました。 6/19 3-3 住みよい社会とは？ ３
３年３組の社会・公民分野の授業の様子です。 「住みよい社会とは、どんな社会か考えよう」をテーマに、公民分野の最初の授業が始まっていました。 6/19 3-3 住みよい社会とは？ ２
３年３組の社会・公民分野の授業の様子です。 「住みよい社会とは、どんな社会か考えよう」をテーマに、公民分野の最初の授業が始まっていました。 6/19 3-3 住みよい社会とは？ １
３年３組の社会・公民分野の授業の様子です。 「住みよい社会とは、どんな社会か考えよう」をテーマに、公民分野の最初の授業が始まっていました。 6/19 1年 心とからだを大切にする ６
１年生を対象とした性教育講座の様子です。 この地区にお住いで、高校生までのお子さんをもつ保護者の団体「わっかのたね」の皆さんを講師としてお招きし、自分や他人の心とからだを大切にするための講座を開催していただきました。 6/19 1年 心とからだを大切にする ５
１年生を対象とした性教育講座の様子です。 この地区にお住いで、高校生までのお子さんをもつ保護者の団体「わっかのたね」の皆さんを講師としてお招きし、自分や他人の心とからだを大切にするための講座を開催していただきました。 6/19 1年 心とからだを大切にする ４
１年生を対象とした性教育講座の様子です。 この地区にお住いで、高校生までのお子さんをもつ保護者の団体「わっかのたね」の皆さんを講師としてお招きし、自分や他人の心とからだを大切にするための講座を開催していただきました。 6/19 1年 心とからだを大切にする ３
１年生を対象とした性教育講座の様子です。 この地区にお住いで、高校生までのお子さんをもつ保護者の団体「わっかのたね」の皆さんを講師としてお招きし、自分や他人の心とからだを大切にするための講座を開催していただきました。 6/19 1年 心とからだを大切にする ２
１年生を対象とした性教育講座の様子です。 この地区にお住いで、高校生までのお子さんをもつ保護者の団体「わっかのたね」の皆さんを講師としてお招きし、自分や他人の心とからだを大切にするための講座を開催していただきました。 6/19 1年 心とからだを大切にする １
１年生を対象とした性教育講座の様子です。 この地区にお住いで、高校生までのお子さんをもつ保護者の団体「わっかのたね」の皆さんを講師としてお招きし、自分や他人の心とからだを大切にするための講座を開催していただきました。 6/19 季節の掲示
教室の出入口にこの時期にふさわしい掲示物を見つけました。季節に合った環境づくりは、落ち着いた学校生活を送るうえで大切なものの一つです。 6/19 2-4 形容詞・形容動詞 ２
２年４組の国語の授業の様子です。 ことばのきまりの学習で、形容詞・形容動詞について学んでいました。 6/19 2-4 形容詞・形容動詞 １
２年４組の国語の授業の様子です。 ことばのきまりの学習で、形容詞・形容動詞について学んでいました。 6/19 2-3 分数が含まれる連立方程式 ３
２年３組の数学の授業の様子です。 「分数が含まれる連立方程式を解こう」をテーマに、演習問題に取り組んでいました。 6/19 2-3 分数が含まれる連立方程式 ２
２年３組の数学の授業の様子です。 「分数が含まれる連立方程式を解こう」をテーマに、演習問題に取り組んでいました。 6/19 2-3 分数が含まれる連立方程式 １
２年３組の数学の授業の様子です。 「分数が含まれる連立方程式を解こう」をテーマに、演習問題に取り組んでいました。 6/19 2-1 江戸幕府の対外政策 ３
２年１組の社会・歴史分野の授業の様子です。 「江戸幕府の対外政策」について学習が進められていました。 6/19 2-1 江戸幕府の対外政策 ２
２年１組の社会・歴史分野の授業の様子です。 「江戸幕府の対外政策」について学習が進められていました。 |
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