１年４組の社会・地理分野の授業の様子です。
「世界の生活や自然環境を体験する世界旅行」と題して、学習した内容をまとめるレポートづくりに取り組んでいました。
　

　
３年５組の理科の授業の様子です。
単元のまとめのレポートづくりに取り組んでいました。
　

　
３年５組の理科の授業の様子です。
単元のまとめのレポートづくりに取り組んでいました。
　

　
３年５組の理科の授業の様子です。
単元のまとめのレポートづくりに取り組んでいました。
　

　
１年２組の国語の授業の様子です。
「分かりやすく説明するため、情報を整理して書こう」をテーマにした作文づくりで、各自が興味をもつ事柄をもとに「何を、どう伝えるか」を必死に考えていました。
　

　
１年２組の国語の授業の様子です。
「分かりやすく説明するため、情報を整理して書こう」をテーマにした作文づくりで、各自が興味をもつ事柄をもとに「何を、どう伝えるか」を必死に考えていました。
　

　
１年２組の国語の授業の様子です。
「分かりやすく説明するため、情報を整理して書こう」をテーマにした作文づくりで、各自が興味をもつ事柄をもとに「何を、どう伝えるか」を必死に考えていました。
　

　
３年１組の社会・公民分野の授業の様子です。
「多文化共生の社会を生きる今、私たちにできることを考えよう」をテーマに、レポートをまとめる学習に取り組んでいました。
　

　
３年１組の社会・公民分野の授業の様子です。
「多文化共生の社会を生きる今、私たちにできることを考えよう」をテーマに、レポートをまとめる学習に取り組んでいました。
　

　
３年１組の社会・公民分野の授業の様子です。
「多文化共生の社会を生きる今、私たちにできることを考えよう」をテーマに、レポートをまとめる学習に取り組んでいました。
　

　
２年１組の技術科の授業の様子です。
家電製品に焦点を当て、エネルギー問題を考えてきたこれまでの学習を生かし、少ないエネルギーで風をしっかりとばす扇風機の開発にチャレンジしていました。
　

　
２年１組の技術科の授業の様子です。
家電製品に焦点を当て、エネルギー問題を考えてきたこれまでの学習を生かし、少ないエネルギーで風をしっかりとばす扇風機の開発にチャレンジしていました。
　

　
２年１組の技術科の授業の様子です。
家電製品に焦点を当て、エネルギー問題を考えてきたこれまでの学習を生かし、少ないエネルギーで風をしっかりとばす扇風機の開発にチャレンジしていました。　
　

　
２年１組の技術科の授業の様子です。
家電製品に焦点を当て、エネルギー問題を考えてきたこれまでの学習を生かし、少ないエネルギーで風をしっかりとばす扇風機の開発にチャレンジしていました。
　

　
１棟前に植わるカリンの木に、拳の大きさほどの実がたくさんなっているのを見つけました。秋になると黄色に色づき、大きさも今の倍近くのサイズになります。
美しいピンク色の花を咲かせ、梨に似た実を付けることから、「カリン（＝花梨）」と言われるそうです。また、たくさんの花を咲かせる様子から、「豊麗」や「優雅」といった花言葉もあります。さらに「（金を）借りん」という語呂合わせから、商人にとって縁起木とされ、「商売繁盛」という花言葉もあります。
校内でもう１か所、カリンの木が植わっています。　さて、どこでしょう？

梅雨らしい湿度の高い日が続いています。体調管理はもちろん、ストレスやイライラの軽減など、心の健康管理も重要な時期になってきました。
現在は、議員企画で「高岡賞すごろく」なるものに取り組んでいます。お互いの頑張りに目を向け、それぞれが称え合う・・・。　生徒たちが気持ちのよく学校生活を送れるよう、心地よい雰囲気づくりを心がけていきたいと思います。



■ 今日の予定 ―――――
　・特別日課（45分日課） ６時間授業　部活動あり
　・部活動強調週間
　・最終下校
　　　➡ 15:35（部活動なし）　17:30（部活動あり）　
　

　
１年３組の数学の授業の様子です。
カッコのある式の計算について、演習問題を解きながら学んでいました。
　

　
１年３組の数学の授業の様子です。
カッコのある式の計算について、演習問題を解きながら学んでいました。
　

　
１年３組の数学の授業の様子です。
カッコのある式の計算について、演習問題を解きながら学んでいました。
　

　
１年３組の数学の授業の様子です。
カッコのある式の計算について、演習問題を解きながら学んでいました。
　

　
３年２組の数学の授業の様子です。
ルートが入った式の計算を演習問題を通して学習していました。