やせ細っていたり、割れてしまったりしては、もしスーパーに並べても手に取ってもらえませんね。

未利用野菜として廃棄されてしまいます。

廃棄を少なくし、いかに均一の品質を育てるか、学習が深まっていきます。

収穫したラディッシュを試食させてもらいました。

辛い大根おろしを食べている感じでした。

辛くなる原因は？いかに辛さを和らげるか？ここでも学習が深まります。

希望者は持ち帰りますので、美味しくいただいてください。

今日は４組がラディッシュの収穫をしました。

写真を撮って、観察記録をまとめます。

ただ比較するだけではありません。

どうしてこうなったのかについても考察していました。

日光や肥料、水などに原因がありそうですが、それだけではないようですね。

顕微鏡の操作やプレパラートの作成が正確にできるかをチェックしていました。

待っている間に、教科書などで確認し、おさらいしていましたね。

正確に操作して細胞を観察することができたでしょうか？

消化器官の学習でしょうか。

小腸の働きなどについて学習していました。

今日は、豊田市の授業アドバイザーの方に授業を見ていただきました。

校内の研修だけではなく、外部の方にも授業を見ていただく機会をつくり、授業力の向上に取り組んでいます。

前に、上郷大成自主防災会の方に来ていただき、備蓄に関するお話を聞きました。

今日は、別のクラスで授業を行いました。

毎回来ていただくことは難しいので、その時に使った資料のデータをご提供くださいました。

それを使って、教科担当の教員が授業を進めました。

８月２５日の避難所開設訓練では、学校や地域の防災倉庫にある備蓄品も確認します。

今日も、上中タイムに後期生徒会役員選挙の立候補者が教室訪問をしていました。

演説を真剣に聞き、演説が終わると拍手が起こります。

いいですね。

昨夜は強い雨が降りました。

通勤途中で見た矢作川の水量が増え、茶色く濁っていました。

登校時間には雨が降らなくてよかったです。

立哨指導もありがとうございました。

相変わらず、クマゼミが気合を入れて鳴いていました。

至るところで抜け殻を見ます。

夏休みまではあと３日。

１日がんばろう。

木工です。

ノコギリで木材を寸法通りにカットしていました。

時折、腰を伸ばしたり、腕を振ったりする生徒がいました。

疲れるんですね。

ギコギコという音が教室内に響き渡っていました。

それだけ集中していたということですね。

質問に対する答え方を学習していました。

その後は、答えの英文を発音して練習していました。

木彫です。

真剣に彫り進めていましたね。

丁寧に、けがのないように気をつけてください。

１年生は読み聞かせのため、２年生と３年生の教室を回っていました。

選挙はまだ先ですが、候補者や推薦者の思いをしっかりと受け止めていきましょう。

後期生徒会役員の立候補者が、上中タイムの時間に教室訪問をしていました。

４・５組です。

次回は９月に２年生で行っていただく予定です。

いつもありがとうございます。

１年生が読み聞かせをしていただきました。

写真は、１・２・３組です。

今朝は、曇りでやや涼しく感じました。

でも、やはり少し蒸し暑いですね。

今週末から夏休みに入ります。

休み前にやるべきことはしっかりとやり終えておきましょう。

夏休みに取り組む課題が配付されました。

説明を聞き、今日は残った時間で進めてよいことになり、早速取り組んでいました。

「ためたら地獄です」と生徒。

同感です。

最初はお互いに並べさせないようにしますが、２回り目からはちょっと頭を使います。

どれをどう動かすとよいかを考えます。

失敗したらまた走らないといけなくなってしまいますからね。

体力勝負の頭脳戦です！

体育の時間にちょっとしたゲームをしました。

前方に置かれた９つの枠内に、丸いシート３つを一直線に並べたら勝ち。

ただし、動かすためにはその都度スタートラインに戻らないといけません。

それを熱すると、何か変化が・・・

このことからどんなことがわかるのでしょうか。

だ液の役割について実験を通して考えました。

だ液を入れた試験管に何か青い液体を混ぜましたね。