グループや隣りと話し合うことにも慣れ、和やかに関わっていました。

　

ひとつずつしっかり考えている姿が見られました。

なかよし学級では、クラスごとに一生懸命取り組んでいました。

　

３年生は、様子を表す言葉を勉強していました。

　4年生は、前の日の空気の実験から、水の実験に変わりました。空気と水を比べると、縮みかたにちがいがあるでしょうか。
水を入れる番になるまで待っている子たちも、素敵な笑顔でした。実験が待ち遠しいのでしょう。

　ちょっと日にちが経ってしまいましたが、子どもたちの様子です。

　今日の給食後の時間に、ライブラリ委員が６月２４日（月）から行われる図書館まつりについて各学級へお知らせに行きました。期間中、小清水っ子が図書館へ足を運び、たくさんの本を借りてくれることを、ライブラリ委員は願っています。図書館まつりの様子は、月曜日以降にお知らせします。

　4組の図工です。「まぼろしの花」と題して、自分の想像を形や色で表現しています。背景で世界観を作り、花でオリジナリティを出しています。どんな花が咲くか楽しみです。

　2組をのぞくとコロコロガーレの鑑賞をしていました。お互いに見せ合ったり、紹介したりしていました。もうすぐ持ち帰ると思います。ぜひご家庭でも話題にしてください。

　3組から元気な声が聞こえてきました。習字の筆使いの練習中、先生の掛け声に習い、筆を動かしながら声を出しています。「み〜ぎ、ひだり、み〜ぎ、ひだり、み〜ぎ、ひだり、はい、どうぞ」と楽しそうに練習していました。

高学年が英語の授業を受けている時間は、
低学年も英語に親しんでいます。

みんなでいろいろな道具を使ってシャボン玉を作りました。

　ご参観ありがとうございました。空気に力を加えた時の空気の様子について、キットを使って考えました。空気が圧縮される様子を、「固くなる」「ゴムみたい」など、さまざまな言葉で表現する姿が見られました。

　授業のご参観ありがとうございました。２日目は空気ではなく水に力を加えて様子を確かめました。前回の空気とは違い、全く縮まない様子に驚きながらも、空気との違いを正しく理解することができました。

　書写では「麦」という字の練習に入りました。4画目までの書き順に注意しようと声をかけられながら、一生懸命練習する姿が見られました。

　3組では、「広告を読み比べよう」という単元で、オリジナル広告を作っていました。何も学んでいない状態で作った広告から、教科書で学んだことを生かしてレベルアップしていました。どんな広告ができあがるか楽しみです。

　1組では社会の授業で「ゴミの処理と利用」について学んでいました。資料の変化を見て、なんで変わったんだろうとみんなで考えていました。ゴミに関する授業は生活にもつながるものであうので、ぜひご家庭で話題にしてみてください。

　書写の時間で、短冊に願いことを書いていました。七夕が近づいてきたことを実感します。願い事の内容を見ていると、「〇〇がほしい」や「プロ〇〇選手になりたい」など、子どもらしい願い事が見られました。中には「パパとママが幸せに…」と心温まる願い事もありました。どんな願い事をしたか聞いてみてください。