フリータイムに体育館では、５年生がキャンプの時に披露するトーチワークの練習をしていました。
トーチワークの希望者が多くセレクションがあるため、そのために練習をしているということでした。
以前は実際に火をつけていましたが、今は安全面を考慮してトーチ棒の先にサイリウム（ライトスティック）をつけています。
鏡の前で自分の姿を確認するなど、熱心に取り組んでいました。

教頭先生からとても嬉しい報告を聞きました。
２６日（金）に毘森公園の管理人の方から電話をいただいたそうです。
清掃員の方が作業をしていたら、遊びに来ていた子供から「ありがとうございます」「お疲れ様です」と声を掛けられてとても嬉しかったということです。
挨拶は心を繋ぐ魔法の言葉です。
明るい挨拶ができる子、感謝の気持ちを伝えられる子を誇らしく思いました。

正門のところのみかんを収穫しました。
同じ種類のみかんの木があと２か所あります。
校舎前では、白いみかんの花の香りが漂っていました。

５学年通信「パーフェクト」４月26日号を掲載しました。

1年学年通信「いちばんぼし」4月26日号を掲載しました。

学級代表の認証が終わった後、各委員会の委員長と副委員長に認証状を渡しました。
認証状をもらった後、それぞれの委員会が前期の意気込みを全校に向かって力強く伝えました。
その思いに応えるように、１年生から６年生は真剣に聞くことができました。
最後は、全校で校歌を元気に歌って全校集会が終わりました。

全校集会が終わった後、６年生が体育館で学年集会を開いていました。
学級代表や委員長・副委員長にエールの拍手を送った後、集会での６年生としての姿を振り返りました。
集団の中でリーダー性を育むことは大切なことだと考えています。
その時その場で、振り返り→気付き→改善に結びつけて行こうとする６年生はすばらしいと感じました。

全校児童が体育館に入り、集会広報委員の進行のもと、全校集会を行いました。
まず、４年生以上の学級代表に認証状を渡しました。
名前を呼んだ後、気持ちのよい返事をして認証状を受け取る姿から、学級代表のやる気が伝わってきました。
前期半年間よろしくお願いします。

　令和６年度　豊田市衣丘小学校いじめ防止基本方針を掲載しました。

６年生は、理科室で「ものの燃え方」の学習をしました。
気体の種類によって、火がついたろうそくの燃え方がどのように違うのかについて調べました。
担任の先生が代表で実験を行い、６年生は自分の予想とあっているのか興味をもって観察していました。

４年生は、図工室で「絵具を使ったいろいろな表し方」の学習をしました。
多めの水でといた絵の具を筆につけ、紙の上でふったり、紙に絵の具をたらし、息を吹きかけたりして、思わずできあがる表し方を楽しみました。

学校では、生活科や理科や総合的な学習の時間を使って栽培活動を行っています。
校内整備員さんが、１・２年生の学年園を耕運機で耕してくださっていました。
１・２年生は、これから生活科で夏野菜について勉強して栽培活動に入っていきます。
校内整備員さんや公務手さんには、子供たちの学習環境を整えるために、日々支えていただいています。

３年生の学年園には、キャベツが育っていました。
理科「こん虫の育ち方」で、キャベツに集まってくるモンシロチョウの様子やキャベツの葉を観察するために準備しているものです。
理科では、自然の中から見つけた問題を解き明かすために、自分の考えをもち、観察や実験をなどを通してその考えを確かめていきます。

学校でお兄さんやお姉さんになった２年生は、生活科で１年生と一緒に学校探検をして校舎内を案内します。
その下見として、理科室や校長室、職員室等を訪れました。
校長室では、ソファーや校長椅子に座ってもらいました。
歴代の校長先生方の写真を見て、「今の校長先生は十六代目だね」と教えてくれました。
また、航空写真を見て、「お母さんもこの学校に通っていたんだよ」と教えくれた人もいました。
「校長先生は校長室で何しているの？」と鋭い質問も出ました。
１年生に教えたいことをたくさんメモすることができたようです。

昨年度の体力テストの結果から、本校はソフトボール投げの記録が平均を大きく下回っているということが分かりました。
そこで、今年度は投げる力をアップさせるために、体育の授業を中心に、楽しみながら力がつくように工夫した授業を行っています。
３年生や４年生は、遊びからトレーニングへと段階を追って授業を展開しています。

雨の日は傘を差して歩かなければいけません。
安全な傘の差し方も学習しました。
周りに人がいないことを確かめて傘を開きます。
透明になっている部分を正面にします。
横断歩道などで待つときは、道路ギリギリでは傘が車と接触する可能性があるので、一歩下がって待ちます。

「手をあげて　右見て　左見て　右見て　車よし」
交通安全協会の方と交通指導員さんによる１年生の交通安全教室が行われました。
横断歩道や踏切の渡り方について、声を出して車や電車が来ないことを確認し、安全に渡る練習をしました。
登下校だけでなく、休みの時や出かけた時なども、今日学習したことを生かして交通事故に遭わないように気を付けましょう。

正門にあるハナミズキが色鮮やかに輝いていました。
庭にピンクや白い花をつけたハナミズキが咲いているご家庭も多いですね。

みかんの花も咲き始めました。
昨日の雨をたっぷり吸って、生命の力強さを感じます。

1年学年通信「いちばんぼし」4月１９日号を掲載しました。

今年度初めての縦割り活動がありました。
縦割り活動は、異学年交流を通して思いやりの心を育むことを目的としています。
１年生と６年生、２年生と４年生、３年生と５年がペアとなり、みかんの世話やフレンドリータイムで遊びます。
２年生の教室では、リーダーである４年生がファイルをもって活躍していました。
今日は顔合わせということで、名前と好きなものを言って自己紹介をしました。
自己紹介が終わった班は、かるた遊びをして交流を深めていました。

穏やかに晴れわたり気持ちのよい一日を過ごしています。
休み時間に校内を回っていると、図書室で読書をしている子や教室で友達同士でおしゃべりをしたり絵を描いたりして過ごしている子など、自分の時間を楽しんでいる様子が見られました。
また、図書室では、図書委員が本の貸出・返却作業をしていました。
低学年の子が、「借ります」と言って好きな本を借りていました。

休み時間中のトイレのスリッパがきれいに揃っていました。
気持ちがいいですね。

What subject do you like?
I like P.E.and math.

ALTのネイティブな英語を聞きながら、楽しく学習に取り組んでいます。

本日、全国一斉に小学校６年生と中学校３年生を対象とした学力・学習状況調査が行われました。
調査内容は、教科に関する調査（国語、算数）と生活習慣や学習環境等に関する質問調査の２つです。
教科に関する調査は、知識・技能をズバリ問うものではなく、知識・技能を実生活の様々な場面に活用する力等が求められています。
私も６年生と同じように解いてみました。
調査結果については、学校における児童への学習指導の充実や学習状況の改善に役立てていきます。