５年１組の子たちが音楽の授業で合奏練習をしていました。

　「リボンのおどり（ラ　バンバ）」という曲を４つのグループに分かれて演奏していました。ピアノ、リコーダー、鉄琴、木琴、マラカスなど、いろいろな楽器を使っていました。

　４年１組さんが体育の授業でマットの練習をしていました。

　今日は学習用タブレットを持ってきていて、技の撮影をしてもらうみたいです。

　自分がどんな動きをしているかは、自分ではなかなかわからないので、いい勉強になりそうです。

　２年２組さんでは　２年生になって私の成長したことを班で発表していました。

　ある女の子は「１年生より字がうまくなったこと」を、ある音の子は「サッカーのゴールキーパーがうまくなったこと」を話していました。

　はじめ、中、おわりと変化を意識して書けていて成長を感じました。

　１年２組さんでは音楽の授業で鍵盤ハーモニカを使って、「なかよし」「ひのまる」の演奏を練習していました。

　１年１組さんでは国語の授業で「よこがきの　かきかたを　れんしゅうしよう」に取り組んでいました。

　例をスクリーンにうつし、イメージを共有してから先生がプリントを配布します。

　１組の子たちは「はい、どうぞ」と言って後ろの子にプリントを渡し、受け取った子は「ありがとう」と言って受け取っていました。

　書き始めは一文字あけること、線からはみ出さないように書くなどを教わっていました。

　不安定な天候は今日も続きそうです。

　７時１０分現在、雨は降っていませんが雲におおわれた天気になっています。

　静岡県などでは１時間に６０ｍｍぐらいの雨も降っているそうです。

　豊田市付近は今日の夜遅くまでずっと雨が降ったり、やんだりを繰り返すようです。

　
　教室にある荷物の持ち帰りを順次進めていると思います。

　傘を差しているときはランドセルやリュックに入るものを中心に持ち帰り、手に荷物がいっぱいにならないよう工夫してください。明日以降は天気は回復するようですので、今日の持ち帰りは下校時の天候をみて、考えましょう。

教育プログラム授業のボランティア募集です。
３年生が９月１９日（木）と２７日（金）に「レーサーになろう」の授業を行います。「ものづくりサポーター」のお手伝いをしてくださる方を募集しています。
詳しくは、こちら↓をご覧ください。
教育プログラム授業ボランティア募集

学校だより第４号を配布しました。ご確認ください。
こちら↓をクリックしてください。
学校だより　第４号

　２年２組さんでは図工の授業で、「くだものややさいの絵を描こう」に取り組んでいました。

　まだ作成中ですが、力作ぞろいです。ご覧ください。

　４年１組さんでは社会科の授業で「ごみステーションに出されたごみはどのようにしゅう集されるのか考えよう」というめあてにチャレンジしていました。

　決められた袋に入れているよ
　決められた曜日に出しているよ
　かんばんが立っているよ

　タブレットで調べたことを次々と発表していました。
　

　１年２組さんでは算数の授業で問題にチャレンジしていました。

　問題ができたら先生のところに持っていきます。

　合格出来たら次のところに挑戦します。

　列に並んでいる間、「合っているかな？」「大丈夫かな？」と少し不安になりながらも、楽しそうに待っています。

　引き算と足し算を間違えてしまった子もいましたが、席に戻るなり、集中して問題を解き始めました。間違えても挫けずに再チャレンジできていて立派です。

　学習をサポートするために小川先生が１年生に入ってくれています。

　５年２組さんでは国語の授業で「世界でいちばんやかましい音」という物語文の勉強をしていました。

　今日のめあては「山場での変化について考えよう」です。

　授業の最後、今日のまとめをします。

　壮くんが代表してまとめました。

　授業の最後でまとめられる子ってすごいなぁと思います。
　

　特別支援学級のみなさんが、体育館でボールを使った体育の授業を行っていました。

　ボールを上に投げて、キャッチしたり、投げている間に手を叩いてからキャッチしたり、バレーボールのトスのような形で上に投げてみたり、いろいろなことにチャレンジしていました。

　１時間の間に、どんどん上手くなっていく特別支援学級のみんなでした。

　５年１組さんでは算数の授業で「合同な三角形のかき方」の勉強をしていました。

　１　三辺の長さから書く

　２　一辺とその両端の角から書く

　３　二辺とその間の角から書く

　意見が出た後、動画で確認をしました。最初に基準の線をひくことは３つのやり方の共通点だということがわかりました。

　１組さんの黒板右上には、今日からの３日間の誕生日の子の名前が書かれていました。お誕生日、おめでとうございます。

　６年２組さんでは図工の授業で、前回固めたタオルに色をつける作業を行っていました。

　すでにイメージが固まっている子は、紙をはったり、絵の具で色をつけたりしています。

　一番下の写真は凛さん作の「富士山」です。タオルがうまい具合に固まっています。色使いも上手です。ただタオルに吸い込んでしまって、なかなか色がのらなくて苦労しているそうです。

　特別支援学級の７組さんでは理科の実験の真っ最中でした。

　スポイトを使った実験です。

　その前に１０回スポイトで液体を吸い上げ、だれが１番かを競い合いました。

　優勝はみらいさんでした。第２位がゆいさん、第３位がかずまくん、第４位が兼松先生でした。

　実験は「スポイトの先の方だけを水につけたときと、スポイトを水の中に深くいれたときとでは、どちらがたくさんの水をすいあげることができるでしょうか。どちらのスポイトも、手で同じくらいおすことにします」というものです。

　理科の実験なので「予想を立ててみよう」ということになりましたが、目の前にスポイトと液体があるので、みんなすぐにやりたくて仕方がなかったようです。

　手を挙げたら、すぐに実験開始です。

　さあ、どうなったのでしょう。

　１年１組さんでは、「おおきな　かぶ」の勉強をしていました。

　「かぶのたねをまいた時のおじいさんの気持ちを考えてみようね」と安達先生から。

　「う〜ん、なんて書こうかな」「どうしよう」

　と心の声をつぶやく１年１組のみんな。

　おじいさんの気持ちになって考えること、なかなか難しいみたいです。

　そんな中でも考えがまとまった子から鉛筆を動かし始めました。

　自分の考えは発表できたかな？

　写真は６年生のクラスのロッカーです。

　今朝から自分の持っているリュックサックで登校した子が何人かいました。

　３年１組では、神谷先生が朝の会で「ランドセルにはランドセルの、リュックにはリュックの良さがあるから、よく考えて使ってね」と話していました。

　昇降口で朝のあいさつをしていると、いろいろな子が話しかけてくれます。家族の誕生日のこと、土日に家族で遊びに行ったこと、新しい靴を買ってもらったこと、昨日のグランパスの試合のこと、お兄ちゃんのこと、多種多様の話をしてくれるので毎日、短い時間ですが、みんなと話すのが楽しみで仕方がありません。

　今朝はリュックとランドセルの話を女の子がしてくれました。「家では荷物が少ない時はリュックにして、多い時はランドセルにしようって話をしたよ」また別の子は「雨が降っている時はランドセルの方が中身がぬれにくいからランドセルにしよって話したよ」「ランドセルは丈夫だし、慣れているからしばらくはランドセルでいいよねって話した」など、早速、昨日のお家の方とのお話を聞かせてくれました。

　６年生のみなさんが４日に受けた出前講座が７月８日付「建通新聞」という建設業界の方向けの新聞に掲載してもらえたそうです。

　その新聞を学校に持ってきてくださったので、みなさんにも紹介します。

　企業の方が、小学生のために仕事の内容や工夫を紹介してくれるのは有難いことだなと思います。太啓建設の方が「今後、近くで工事があった時には実際にドローンや機械が動いている様子とか見てもらえるといいですね」と話してみえました。

　だいぶ前の話ですが、新東名が作られているとき、何回か高速道路を歩かせてもらったり、組み上げている最先端の部分を見せていただいたことがありました。学校から歩いて、現地まで行ったのですが、みんな妙にハイテンションで、質問もいっぱいして楽しい勉強になったのを思い出しました。

　６年生のみなさんも実現するといいですね。

　本日付で「登下校時のカバンについて」というお知らせを配布しています。

　今年度より本校では毎日の学習用タブレットの持ち帰りを始めました。ただ低学年の青色のケースはランドセルに入れることができず、追加で手荷物をもつことになりました。またランドセルを背負っていると、背中が蒸し暑くなるという話も聞いています。これらの子どもたちの負担を鑑み、『リュックサック等で登下校しても構わない』という形に変更させていただくことにしました。他の市町で、事故の際にランドセルがクッションとなって、大きなケガをしなくて済んだという話も聞いていますので、今まで通りランドセルで登校をしてもらっても構いません。

　大事にしたい一つは、両手が自由に使える状態で、安心・安全に登校できることです。

　なお、リュックサックまたはランドセルは自分のロッカーに入れます。大きすぎるものは御注意ください。

　この対応は明日以降、通年で実施をします。（明日からリュックで登校しても構いません）

　年度の途中での変更となり、申し訳ありませんがお子さんとよく相談していただければ…と思います。