標本観察の前に「私は誰でしょうクイズ」をしました。
みんな前に立って当てたかったようです。
代表者４人が上手に質問を考えて、答えにたどり着いていました。

標本観察の前に「私は誰でしょうクイズ」をしました。
みんな前に立って当てたかったようです。
代表者４人が上手に質問を考えて、答えにたどり着いていました。

標本を使って生物の特徴を調べていきます。
その前に「私は誰でしょうクイズ」をして、色や大きさ、形など、見るポイントを確認しました。

自然観察の森でも見られる危険生物と対応についてお話いただきました。

自然観察の森につきました。
晴れていれば、外での観察でしたが…。
雨天プランの始まりです。

本日、雨天ですが、１，2組も自然観察の森に校外学習へ出かけます。

今年のじゃがいもは、昨年度収穫したものより大きく育ったので
土から掘り出した瞬間、子ども達はびっくり！
ここまで大きく育つのには
校内整備員さんが畑を耕したり肥料を用意してくださったり
たくさんのサポートをしてくださいました。
子ども達は生き生きと学習に取り組めるのは
多くの方に支えていただいているおかげです。

３月に植えたじゃがいもが収穫の時期を迎えたので、
クラスごとにじゃがいも掘りをしました。
今年のじゃがいもは、
天卯が良かったので、とても大きく育ちました。
「すごく大きい！」
「たくさん出てきた」
土の中から姿を現したじゃがいもに、みんな大喜び

間もなく始まる「やさいいちば」の活動で販売する予定です。

　音楽の時間に、けんばんハーモニカの練習をしています。
「かっこう」や「かえるのがっしょう」など、よく頑張っています。

福祉を理解する実践教室として、手話体験を実施しました。
好きな色やスポーツなどで、講師の方と会話することもできました。
自分の名前を手話で教えてもらいました。

福祉を理解する実践教室として、手話体験を実施しました。
好きな色やスポーツなどで、講師の方と会話することもできました。
自分の名前を手話で教えてもらいました。

単元テスト「ゴムと風の力のはたらき」を実施しました。

足し算をマスターするために、計算カードを使って練習しました。これからもたくさん練習していきます。

　生活科で育てている野菜が、少しずつ大きくなってきました。実がなってきたので、「いつになったら食べれるかな」と、楽しみにお世話をしています。

　きゅうりはつるが伸びてきて、あちこちに巻きついています。ナスは、こんなに大きな実ができ始めました。

あらすじをまとめる「ワニのおじいさんのたから物」、「心が動いたことを詩で表そう」の部分の単元テストを行いました。

　身の回りにある確率について考え、グループで対話活動をしました。

　身の回りにある確率について考え、グループで対話活動をしました。

　高学年の外国語のテストでは、リスニング問題にも取り組みます。

　修学旅行に向けての調べ学習の中で、京都や奈良のお土産を探しました。