４年２組さんでは新出漢字の確認をしていました。

　「初め」と「始め」の違いはわかりましたか？

　「最」は一番という意味があるそうで、

　後ろだったら「最後」

　前だったら「最初」

　というときに使うそうです。

　１年１組さんでは、ひらがなの書き順を勉強していました。

　「つ」「に」「も」のひらがなの書き順を前に出て、みんなで確認中です。

　２年生が外の花壇の様子を見に行っていました。

　昨日、勉強した「葉っぱをよく見る」を早速実践していました。

　しゃがみこんで葉っぱの裏まで確認している子もいました。

　特別支援学級さんでは、国語や算数、図工など自分のペースで担任の先生と一緒に勉強を進めています。

　朝、登校してからのルーティーンを示してあったり、一人ひとり今日の日程が記入された予定表があったりします。

　粘土でお米を作っているそうです。大好きなお寿司ができるのかな？
　

　５年生の廊下にキャンプ２日目の朝食となるカートインドッグをつくるための牛乳パックが掲示してありました。

　写真のように中身を洗って、乾かしておいてもらえるとよいとのことでした。

　キャンプへ向けて燃えている５年生とともに…。

　職員室前に学級写真、職員写真を掲示しているコーナーがあります。

　昨日までは令和５年度のものが掲示してありましたが

　写真屋さんから写真が届きましたので、達本先生と事務の山口さんで入替をしました。

　１年生の子たちが「ぼくたちの先生が映っていない」と寂しそうに先日、見ていましたが「お待たせしました」新しいものになりましたので、また時間があるときに見に来てくださいね。

　ちなみに今年から学級写真は『子どもが主役』になるように教員は一番端に座るように修正しています。（昨年までは教員が真ん中でした）また、何か御意見、御感想があれば学校までお知らせください。

　地域学校共働本部さんの御協力のもと、本日より２年生の算数の授業で「学習サポートボランティア」の活動が始まりました。

　お忙しい中、御参加いただき、ありがとうございます。

　２年１組さん、２組さんの算数の授業に一緒に参加していただき、「丸付け」「声掛け」などのサポートをしていただきました。

　２年生は本校で最も人数の多い学級になります。

　普段は担任と松村先生がペアで授業をすることもありますが、より多くの大人の目で見てもらえることで、子どもたちの「できた」という体験が数多くなり、次の学習への「やる気」に繋がるだろうと感じています。

　現時点では毎日、算数の時間に１〜３名の方が参加してくださる予定でいます。

　もし私もやってみようかなと思われた方は、地域学校共働本部または本校の教頭まで御連絡いただければと思います。

　ミニトマトの育て方をタブレットで調べていました。
　琴香先生からのミッションは５分間でできそうな取組を調べてみる　でした。

　出てきた意見は以下の通りです。

　・毎日、様子を見る
　・虫がいないか確認する
　・葉っぱが色が変わっていないか見る
　・水を朝夕にあげる

　「おれ、毎日見てないわ」
　「葉っぱまでよく見ないとね」

　などの声が聞かれました。

　３年１組さんでは社会科の授業で、「豊田市の地図を見て調べよう」の勉強をしていました。

　川、鉄道、駅、自動車道、用水などをタブレットに格納されている副読本「とよた」の地図を見ながら、調べていました。

　地図にはたくさんの情報が書かれているので、その中から何を書けばいいか考えながら記入していました。

　順番を決めて、担任の先生とお話（教育相談）を行っています。

　お昼の時間は、水曜日の「にこにこタイム」と同じぐらい時間が確保されています。

　運動場にもたくさんの子どもたちの顔が見られます。

　中でも人気なのが平均台です。

　両方からのぼり、先頭の子がじゃんけんをしていくゲームをしていました。

　ドッジボールでは本気でやっているので熱くなる瞬間もありましたが、お互いに声をかけあって、解決しようとしていました。

　３年２組さんでは国語の授業が行われていました。

　「空」という漢字の読み方を勉強しています。

　外国の人たちが日本語を勉強する時に最も苦労するのは漢字の読み方がたくさんあることだそうです。

　確かにそうですよね。私たちは慣れているところがあるかもしれませんが難しいですよね。

　２組さんは４つの読み方を発表していました。

・そら
・あ（く）
・クウ
・から

　３つ出たところで終わりかなと思いましたが、「まだあるよ！」と手を挙げた子が数人いました。「からっぽのからです」なるほど、確かに。

　５年１組さんでは、教室の棚の上で理科の実験が継続されていました。

　ずいぶん大きくなっているものもあれば、まだ発芽していないもの、発芽しているけれど成長が遅いもの、いろいろな状態のものがありました。

　実験の予想と結果、どうだったでしょうか？

　１年１組さん、２組さんでは「みんなにはなそう」という国語の授業が行われていました。

　話をする子が前に出ます。

　最初の文字を言います。

　「色はなんですか？」
　「どんな形ですか？」
　
　と質問をします。

　なんとなくわかったら答えを言います。

　・「す」で始まります
　・色は茶色です
　・羽根があります
　・学校で見ました
　・「すずめだ」

　という感じです。２組さんではタブレットのルーレットで話す順番が決まっており、大盛り上がりでした。

　６年１組さんでは、社会科の授業で三権分立について勉強していました。

　授業の最後には５分間時間をとって、振り返りを記入し、今日の授業でわかったことをまとめました。

　数人の子が記入したことを発表し、授業を終えていました。

　図書委員会のみなさんが「あじさい読書祭」について説明していました。

　期間は６月１１日〜１９日です。

　〜みんなで集めよう　ピースパズル〜　と称して、クラスみんなで取り組む方法を考え、発表していました。

　期間中に５冊本を借りると、パズルが１ピースもらえるそうです。

　１日１冊の貸し出しだそうですから、ほぼ毎日1冊ずつ借りてね…ということですね。

　図書館には、ためになる本、面白い絵本、結構新しい本など、様々な本がありますので、この機会に訪問してみてください。

　本を読むって、新たな発見ができて楽しいですよ。
　

　クイズ形式で全校が参加できる方法で取り組んでくれたのがよかったですね。

　ＪＲＣ委員会のみなさん、お疲れ様でした。

　これから前に出て話をするみなさんは、どんな準備をしたらよいか考えておいてくださいね。
　

　

　今朝の児童集会では、ＪＲＣ委員会と図書委員会の子が発表をしました。

　最初に登壇したＪＲＣ委員会では、ペットボトルキャップで購入したワクチンがどこの国に行くのか、どんな病気に効くのかなどをクイズ形式で出題していました。

　正解した時には「わぁ」と歓声が起こっていました。

　５年生のみなさんは金曜日からキャンプに向かいます。

　キャンプの準備は進んでいますか？
　今のところですが、天気は２日間とも良さそうです。

　６日（木）には荷物点検をすることになっています。しおりには６日に持ってくる大きなカバンに入れるものとして、下記のものが示されています。

・軍手、新聞紙、ふきん２、うちわ、カレー皿、長袖の服（綿）、就寝用の服、寝袋（毛布ＯＫ）懐中電灯、牛乳パック（１リットルのもの）、着替え、短パン、Ｔシャツ、水着、ビーチサンダル、下着２、バスタオル、フェイスタオル、袋、防寒着、洗面用具、ゴミ袋、汗拭きタオル（予備）、雨具（折り畳み、カッパ）、ハンカチ、ティッシュ、靴下２、雑巾１、シューズ
　※長袖は蜂に刺されないように黒色の服は避けるようにしてください。

　この土日のうちに、ないものがないか、確認しましたか？
　もし、まだならば今日、明日中に家に帰ったら準備をしてくださいね。
　（前日の夜などに「あれがない！」とお家の人に言うことがないように）

　今朝、６時３０分頃、突然携帯から大きな音が流れました。

　続いて職員室の警報音、地域の放送と立て続けに地震を知らせる警報がなりました。

　職員室には写真にあるような機械がついていて、カウントダウンをしていました。

　５・４・３・２・１　揺れが収まるまで…

　そんな放送が流れましたが特に揺れを感じることもなく、停電などになることもない状態です。

　確認をすると６時３１分ごろ石川県能登地方で震度５強の強い揺れを感じたということでした。直接的な被害は学校内にはないと思いますが、みなさんも登校するときに何か見つけたら、先生たちに教えてください。

　４年１組さんでは理科の実験が行われていました。

　めあては「かん電池の向きと電流の向きの関係を調べよう」です。

　けんりゅうけいを使って、電流の向きを調べてみます。

　けんりゅうけいが振り切れていたので、小野先生にそういう場合はどうするかを再度、教えてもらっていました。

　一番上の写真は片付けをやりたい子ばかりで、みんなで手分けしている頑張り屋の班の様子です。