６年生の社会科の授業です。博物館学習で戦争について学習するので、その事前学習でした。豊田市に住む家族と交流をしていた特攻隊員の方の写真を見て、手紙を読みました。子どもたちは感じ入った表情で手紙を読んでいました。学習用タブレットに感想を書き、交流しました。

　６年生の音楽の授業です。強弱を楽譜に書き込んだ掲示を見ながら歌っていました。強弱が付けられているかを聴く人が前に立ち、歌ったあとにどうだったかを話していました。学習課題を意識して取り組むことができました。

　下校後残っている子どもを、居場所づくりボランティアの方が見守ってくださっています。子どもたちは、メディアセンターで、宿題をしたり、本を読んだりして静かに過ごしていました。居場所づくりボランティアの皆様、いつも、ありがとうございます。
（入口に、紫式部や清少納言の本のコーナーがありました。）

　委員会の当番活動について、チェック表を用意している委員会もありました。

　今年度２回目の委員会活動です。１か月活動をしてみて、どうだったかを振り返り、改善すべきところについて話し合っている委員会が多かったようです。

　大規模災害発生を想定した迎え訓練を実施しました。兄弟は上の子どもが下の子どものクラスに移動して一緒に引き渡しとしました。保護者のご協力でスムーズに引き渡しをすることができました。担任とクラスの表示が分かりにくかったので、大きな分かりやすい表示を工夫する必要があるという改善点も分かりました。

　３年生がメディアセンターで図書館利用指導を受けていました。学校図書館司書から本の分類と場所について話を聞いたあと、実際に本を探して手に取り、分類番号をワークシートに書く活動をしていました。ホワイトボードを手掛かりにして、場所の見当をつけてから探していました。

　５年生の英語の授業です。黒板の会話例をもとに、担任とＡＬＴが会話のお手本を示しました。子どもたちは、名刺カードを手に、次々にペアを作って会話をしていました。黒板の会話例を助けにして、自己紹介をすることができました。

　６年生の書写の授業です。「湖」という字を書いていました。漢字を構成する三つの部分について、大きさや位置についてのポイントを押さえ、バランスよく書くように意識して書いていました。

　１年生の生活科の授業です。アサガオの種を観察し、実物の大きさと同じ大きさの絵と、拡大した大きさの絵を描いていました。

　５年生の社会科の学習です。川の長さと高さのグラフを見て、気づいたことを発表していました。外国の川との比較から、日本の川の特徴について考えました。

　５年生の図工の授業です。絵具を使った様々な表現技法を使い、喜怒哀楽の感情を表現した作品作りをしていました。

　学年通信（１年・おひにこ）を掲載しました。ぜひご覧ください。なお、閲覧にはID・パスワードが必要となります。

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　３年生の外国語活動の様子です。英語で数える活動をしていました。大きな声で数を言ったり、一人ずつ言ったりして、たくさん数を数えました。先生も子どもも楽しそうでした。

　６年生が事前に準備した物の中には、会場の飾りつけもあります。まごころいっぱいの１年生を迎える会をありがとう。そして、これからの縦割り活動も楽しく、みんなで仲良くできるとよいですね。

　各教室へ移り、縦割り班で遊びました。昨年度、１０周年記念で作成した「浄水北カルタ」を使った遊びを６年生が考え、説明しました。各班の担当の先生と「わくわくリーダー会」で打ち合わせや練習をしていたので、どの６年生も自信をもって司会進行をすることができました。また、他の学年のメンバーも協力し、１年生が楽しめるように声をかけていました。
　今日は、縦割り活動の１回目でもありました。これからもこの班で活動していきます。

　６年生は司会をしたり、劇をしたりして大活躍でした。堂々とセリフを言っていました。また、臨機応変に司会の言葉を増やして、うまく進行していました。

　縦割り班で、まずは自己紹介をしました。６年生の司会で、名前や好きな物を言いました。温かい拍手があちこちで聞こえてきました。
　縦割り班のまま、学校クイズを行いました。学校の場所や先生について等のクイズを、時に相談しながら考え、赤白帽子のかぶり方で答えを表しました。６年生の劇に笑ったり、正解して喜んだりしました。

　１年生を迎える会を行いました。６年生が中心となって会の準備をしてきました。
　入場する前、６年生が作ったメダルを首にかけてもらった１年生。６年生に手を引かれながら入場です。正面で一人ずつ名前を呼ばれ、縦割り班の場所へ行きました。１年生に話しかける６年生の優しい姿がありました。

　幼稚園・こども園の先生にお越しいただき、１年生の子どもたちの様子を見ていただきました。子どもたちは、園の先生方にがんばっている姿を見せようとはりきっていました。手を振ったり、授業の後に園の先生の方に行ったりする姿が見られました。
　園の先生方、お忙しいところ、ありがとうございました。