5/31 2-3 江戸幕府の対外政策 2![]() ![]() ![]() ![]() 2年3組の社会・歴史分野の授業の様子です。 「江戸幕府の対外政策は、どのように変化したか考えよう」をテーマに、教育実習生が授業を展開していました。 5/31 2-3 江戸幕府の対外政策 1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年3組の社会・歴史分野の授業の様子です。 「江戸幕府の対外政策は、どのように変化したか考えよう」をテーマに、教育実習生が授業を展開していました。 5/31 1-1 一人一人を大切に… 3![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年1組の英語の授業の様子です。 定期テスト直前の復習の中で、教科担任が一人一人の取組を丁寧に確認していました。 5/31 1-1 一人一人を大切に… 2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年1組の英語の授業の様子です。 定期テスト直前の復習の中で、教科担任が一人一人の取組を丁寧に確認していました。 5/31 1-1 一人一人を大切に… 1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年1組の英語の授業の様子です。 定期テスト直前の復習の中で、教科担任が一人一人の取組を丁寧に確認していました。 5/31 3-1 この時間を大切に… 2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年1組の理科の授業の様子です。 定期テスト前、いつでも質問できる環境で勉強できるのも今日がラスト。全員が集中して取り組んでいました。 5/31 3-1 この時間を大切に… 1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年1組の理科の授業の様子です。 定期テスト前、いつでも質問できる環境で勉強できるのも今日がラスト。全員が集中して取り組んでいました。 5/31 3-3 現在完了形をマスター 3![]() ![]() ![]() ![]() 3年3組の英語の授業の様子です。 現在完了形の文法をマスターするために、さまざまなパターンの英作文に取り組んでいました。 5/31 3-3 現在完了形をマスター 2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年3組の英語の授業の様子です。 現在完了形の文法をマスターするために、さまざまなパターンの英作文に取り組んでいました。 5/31 3-3 現在完了形をマスターする 1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年3組の英語の授業の様子です。 現在完了形の文法をマスターするために、さまざまなパターンの英作文に取り組んでいました。 5/31 今日の給食![]() ![]() 今日の献立は ――――― 炒めビーフン、ショウロンポウ、ミックスフルーツ、米粉パン、牛乳 でした。 *エネルギー:846kcal たんぱく質:31.5g 5/31 2-1 連立方程式の解き方 2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年1組の数学の授業の様子です。 連立方程式の解き方を学びながら、その解の確かさを確認する方法についても学習していました。 5/31 2-1 連立方程式の解き方 1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年1組の数学の授業の様子です。 連立方程式の解き方を学びながら、その解の確かさを確認する方法についても学習していました。 5/31 1&2 スクラッチ(ひっかき絵) 3![]() ![]() ![]() ![]() 1,2学級の美術の授業の様子です。 スクラッチ(ひっかき絵)の作品づくりに取り組み始めていました。 5/31 1&2 スクラッチ(ひっかき絵) 2![]() ![]() ![]() ![]() 1,2学級の美術の授業の様子です。 スクラッチ(ひっかき絵)の作品づくりに取り組み始めていました。 5/31 1&2 スクラッチ(ひっかき絵) 1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1,2学級の美術の授業の様子です。 スクラッチ(ひっかき絵)の作品づくりに取り組み始めていました。 5/31 3-5 信頼性の高い情報を集める 3![]() ![]() ![]() ![]() 3年5組の国語の授業の様子です。 「説得力のある構成で伝えよう」の単元で、「話題について、信頼性の高い情報を集めよう」をテーマに図書室で学習に取り組んでいました。 5/31 3-5 信頼性の高い情報を集める 2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年5組の国語の授業の様子です。 「説得力のある構成で伝えよう」の単元で、「話題について、信頼性の高い情報を集めよう」をテーマに図書室で学習に取り組んでいました。 5/31 3-5 信頼性の高い情報を集める 1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年5組の国語の授業の様子です。 「説得力のある構成で伝えよう」の単元で、「話題について、信頼性の高い情報を集めよう」をテーマに図書室で学習に取り組んでいました。 5/31 3-4 徹底的に復習 2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年4組の英語の授業の様子です。 定期テストの出題範囲を徹底的に復習していました。 |
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