担当の方に8個の分別について説明を聞きます。

　ペットボトルはプラスチックではなく、資源ゴミ。虫眼鏡は埋めるゴミ。新聞紙は資源ゴミ。

　不正解があるたびに勉強になっています。

　「え〜、難しすぎるね」とつぶやく４年１組のみなさんでした。

　4年生のみなさんがエコットの見学をしています。

　矢作川を見立てた川にあるゴミをみんなで釣って、資源ごとに分ける勉強スタートです。

　１年２組さんも、算数の授業で同じところを勉強していました。

　前に出て、発表した女の子が先生に〇がもらえて、喜んで席に戻る様子です。

　１年生の子たち、いっぱい手があがりますね。

　１年１組さんでは、算数の授業で「後ろから３人」「後ろから３人目」の違いについて勉強をしていました。

　写真は「後ろから３人目は立ちましょう」という指示が出た時の様子です。

　後ろから３人なら、３人全員が立つけれど、３人目だと３番目の子だけが立つんですよね。一番廊下側は５人列なので、立っている子がずれていて正解でした。

　ソフトボール投げでは、少し上方向に投げるよう吉田先生から助言を受けるたびに「はい」と返事をする女の子たち。

　１ｍ記録が伸びると嬉しそうにしていました。

　女の子で前に踏み込んだ足に体重をのせて投げるのが上手な子が増えたなと感じました。

　自己新記録は出たでしょうか。

　２時間目は６年生が運動場で体力テストを行いました。

　さすが最高学年です。

　記録もすごいですが、１組・２組関係なく、応援する姿が素晴らしいです。

　５０ｍを走っている子に「〇〇ちゃん、頑張れ！」「いいぞ、いいぞ」と声掛けをしていました。

　また低学年では先生が担当していたスターターや記録係も６年生の子たちで取り組んでいました。

　２年生の子たちが１年生の子と行う学校探検の練習で保健室にやってきました。

　養護教諭の瑠璃先生に自分たちの考えた話し方でよいか見てもらっています。

　本番は１年生のペアの子を連れて、説明をするんだそうです。

　保健室がどんなところか、養護教諭の先生２人の紹介、保健室に入るとき、出るときの話し方を説明していました。

　下の写真は出るときの練習中で１年生の子の名前でやった方がよいか、自分の名前でやって見せた方がよいか、２人で相談している様子です。

　５年生のみなさんがソフトボール投げにチャレンジ中です。

　２０ｍを超える子も出てきています。

　練習の成果が出ているみたいです。

　５年生が体力テストをしています。

　５０ｍ走にチャレンジ中です。

　走るフォームが２人とも、きれいですね。

　５年生のみなさんが運動場に出てきました。
　
　今から体力テスト「５０ｍ走」「ソフトボール投げ」です。

　大きな声で体操をしていましたが、

　４年生のバスが出発するとわかったら、みんなで４年生のバスに向けて

　手を振っている優しい先輩たちでした。

　４年生のみなさんが、朝の会を終えて、いよいよ出発していきます。

　教室では「大きな声であいさつ」「マナーを守って」「聞き名人」

　を合言葉に頑張りましょう！と先生からお話がありました。

　何人かの子に聞くと、施設見学も楽しみなようですが、お昼のお弁当も楽しみみたいでした。

　今朝は昨日とはうってかわって、快晴の朝になりました。

　爽やかな空気が気持ちのよい朝です。

　そんな今日、４年生のみなさんが公共施設見学に出かけます。

　科学体験館とエコットへ行ってきます。

　行ったことがある子もいるかと思いますが、２つとも立派な施設ですね。

　学校とは違う場所で勉強できる、ワクワクしますね。

　（４年生のみなさんはお弁当をお忘れなく）

　エコットは環境学習施設といって、eco-Tとも書くそうです。

　渡刈クリーンセンターで燃やすごみがどのように処理されているかを見学したり、地球温暖化のことを勉強したりしてきます。

　これからの社会科の勉強にも繋がっていきます。自分の目で確かめられる貴重な機会です。いっぱい勉強してきてください。

　さて、今日はグランド状態も良さそうなので、高学年の子たちは体力テスト運動場編を行います。全力で自己ベストを目指して頑張ってください。

　１年２組の教室ではシャボン玉遊びの動画を見ていました。

　一番歓声があがったのは「うちわ」です。

　「うちわ」の骨の部分だけを残して、シャボン玉にくぐらせると、細かい泡がいっぱいたちました。「ワ〜」という歓声が聞かれました。


　他にもモールやダンボールを使うのも面白そうですね。

　当日までに何を準備しよう？！

　６年１組さんでは、国語の授業で

　わくわくするようなお題を考えて、自分の意見を発表しよう

　ということで、様々なお題を考えていました。

　・ユニバか？ディズニーか？
　
　・たけのこか？きのこか？（たけのこの山　か　きのこの山　かということでしょうか？）

　・夏に食べるならお菓子か、アイスか、スイカか？

　どれも面白そうなお題です。どれを話し合うのでしょうね。

　特別支援学級さんでは合同クラスで英語の勉強をしていました。

　楽しく元気にレッツ・イングリッシュ！の勉強中です。

　ハングリー　おなかが空いた
　ハッピー　　幸せ

　など、いろんな言葉を先生たちと勉強していました。

　５年１組さんでは、家庭科の授業で調理実習へ向けての勉強をしていました。

　「ゆでいも」の作り方の動画を見ました。

　包丁を使ってジャガイモの皮をむく場面が流れると教室がザワザワしました。

　達本先生が「みなさんはピーラーで皮をむいてもらいます」と話すと

　ホッとしたような安堵した空気が流れました。

　（きっと皮むきできる子もいっぱいいるよね）

　給食前の４時間目だったということもあって、「美味しそう♪」と心の声が駄々洩れになっている子もいました。（お芋に塩・胡椒をふった映像が流れていました）

　

　２年２組さんで道徳の授業が行われていました。

　題材は「ありがとうって言われたよ」です。

　３つの良い行いをした男の子が主人公のお話でした。

　２年生の子たちの中にはスッと優しい行いができる子もいれば、やろうかなと思うけれど、できない子、悩む子もきっといるでしょうね。

　主人公の「ぼく」は、どうして傘をさして家まで送ってあげたり、傘を上手に結べない子を助けてあげたり、エレベータの「ひらく」ボタンを押してあげたりできたのでしょう。

　他の子の言動に気づいてあげられる子だからかもしれないね。
　声をかけられる勇気があるからかもしれないね。
　人が喜んでくれることを自分の喜びに変えられるからかもしれないね。


　困っている人（子）をみると、声をかけられる世の中（地域）に豊田市（広川台小学校区）がなると、みんなが安心して過ごせるよね。そのためには何が大事なんだろう、大人も考えさせられる教材だなと感じました。

　１年１組さんでは算数の授業で「なんばんめ　かを　かんがえよう」を行っていました。

　スクリーンに問題が映ります。

　うさぎさんはまえから　なんばんめですか？

　「１番目です。みなさんはどう思いますか？」「さんせいです」

　ある子が言いました。

　「うしろからだったら、なんばんめかな？」

　今日の授業にあわせた新しい問題ができました。

　みんなで考えてみます。

　「六番目です」

　どうなのかな　と少し不安な子もいたので、すぐに「さんせいです」とはなりませんでしたが、安達先生と確認をして、六番目があっていることがわかりました。

　１年１組さん、疑問に思ったことを声に出せる、温かい雰囲気で授業をしていますね。

　高学年では「上体起こし」（腹筋）も行います。

　３０秒間で何回上体を垂直まで起こせるかを測ります。

　６年生の子に聞くと３０回を超えている子もいました。

　ちなみに６年生男子の全国平均は２１．６３回、女子は１９．４８回だそうです。
　
　５年生男子は２０．０１回、女子は１８．５０回だそうです。参考までに。

　高学年の体力テスト　体育館編です。

　反復横跳びは、男子の場合、５０回を超えると満点がもらえるそうです。

　長座体前屈は腰から太ももにかけての柔軟性を測ることができる種目です。太もも裏（ハムストリングス）が固くなると、腰などに負担がかかります。おすすめのストレッチはジャックナイフストレッチです。見違えるほど、ふともも裏が動きやすくなりますので、興味のある子は調べてみてください。

　高学年では「握力」もはかります。「声を出しながらやると記録が伸びるぞ」と６年２組の男の子が話していました。