９日（火）、１年生の英語の授業では、単元テストの復習や見直しを行っていました。個別に聞いてみると、自分の誤答について原因を振り返って次にどうすべきかを説明してくれました。友達や先生に質問する姿も見られ、次につながる時間になっているようでした。２年生の体育の授業では、水泳の学習を行っていました。習熟度別にビート板を使ってバタ足の練習を中心に行っていました。リーダーの生徒が指示やアドバイスをしたりしながらまとまりよく活動に取り組んでいました。３年生の数学の授業では、実力テスト対策として問題演習に取り組んでいました。先生の解説を聞きながら、集中して見直しをしていました。

　８日（月）、１年生の家庭の授業では、和服の学習を行っていました。和服を着用する機会を話し合い、その後は和服の文化や特徴について、教科書や実物を見ながら学習していました。日本の文化を学ぶ大切な機会になっていました。２年生の数学の授業では、一次関数の学習を行っていました。一次関数がどのように活用できるのかを実際に活動を通して実感しようと、３つのグループに分かれて、天井まで届く紙コップタワーを協力して作っていました。関数という考え方を学ぶ良い体験になったと思います。３年生の社会の授業では、国民の権利の学習を行っていました。まずは日本で保障されている自由とは何かを各自が様々な視点で考え出して、みんなで意見交換していました。社会生活を行う上で守られるべき自由にもどのような考え方のもとで保証されているかを学んでいました。

R06_進路通信第11号

　本日１年の学級に、バロー浄水店の職員さんに来ていただき、フードロスやフードドライブについて教えていただきました。
　食品ロスをなくすためにお店で行っている取組や、売り切れなかった食品の行方について説明がありました。
　また、フードドライブとして、家に眠っている食品で、常温保存ができ、賞味期限が１か月以上ある未開封の缶詰やレトルト食品を、必要としている方へ届ける活動の推進について学びました。
　今日教えていただいたことを今後の学びにつなげていきます。

　本日１年の学級に、豊田市役所防災対策課の方に来ていただき、水害を防ぐためには森林整備が必要であることや、水害以外で浄水中でも起こる災害としては、地震災害があることについて教えていただきました。
　安心安全に生活するためには、家族でハザードマップを確認したり、地震に対する備えをしたりするなど、すぐにでもできる対策があります。
　いつどこで起こるかわからないのが災害です。誰もが被災者になるかもしれません。この学びを、今後の活動に生かしていき、地域に発信できるように学習を進めていきます。

　４日（木）、１年生の国語の授業では、読み物の読解の学習を行っていました。教科書の本文を各自で読みながら、登場人物の心情を読み解いていました。ここまで各自の読み取り、グループや学級全体での話合いを繰り返しているため、様々な記述から細かく読み取っている生徒が多く、感心して見させてもらいました。２年生の体育の授業では水泳の学習を行っていました。レベルに応じてクロールの練習を行っており、どのコースも意欲的に練習に取り組んでいました。コロナで水泳の機会が少なかったことで泳ぎに自信がなかった生徒が多かったようですが、初歩的な活動から慣らしながら練習を重ねて随分と上達した生徒が多いようです。３年生の英語の授業では、長文問題の演習に取り組んでいました。次週行われる学習診断テストに向けて、各自で取り組んだ後、全体で確認しながら解説を聞いていました。

　３日（水）、１年生の美術の授業では、レタリングの学習を行っていました。それぞれ自分の名前の一文字を選んで、用紙に大きく明朝体で描いていました。教科書の見本を参考にしたり、先生のアドバイスを聞いたりしながら、ていねいに作業に取り組んでいました。２年生の家庭の授業では、調理実習を行っていました。今回はきゅうりを使って様々な切り方を学び、乱切りのテストを行っていました。また、切ったきゅうりに様々な調味料をつけていろいろな味わい方を学んでいました。これからの季節に欠かせない材料ですので、家庭でも実践して欲しいですね。３年生の音楽の授業では、リコーダーの学習を行っていました。リコーダーの基本であるタンギングについて、教科書や動画を見ながら先生の合図に合わせて練習していました。何事も基本が大切です。

　本日２日から委員会や生徒会の取組として、登校時に、生徒たちへ「あいさつ運動」と「自転車のマナー」について呼びかけています。
　気持ちの良いあいさつをしてくれた生徒へシールを手渡したり、学校西門近くの交差点では、自転車を降りて渡ることを呼び掛けたりしています。
　生徒たちが率先して気持ちの良い学校にしていこうとしている取組で、今後全校に広がっていくとよいですね。

　２日（火）、１年生の音楽の授業では、リコーダーの学習を行っていました。中学生になって初めて使うアルトリコーダーの使い方や音階の出し方について説明を聞き、組み立てて実際に演奏していました。小学生の時に使ったソプラノリコーダーより随分大きいことに驚きの声が上がっていましたが、しばらく練習するとすぐに「ふるさと」等を演奏していました。２年生の数学の授業では、問題演習に取り組んでいました。今後予定されている単元テストに向けて、各自で復習や難易度の高い問題への挑戦、先生への質問等、どのクラスでも集中して有意義に取り組めていました。３年生の社会の授業では公民の学習を行っていました。女性の社会進出を世界の国々で比較したグラフから読み取れることを隣同士や学級全体で話し合っていました。現代の社会問題を取り上げた内容に対してよく考えて積極的に挙手・発言している姿がとても素晴らしいと思いました。

　１日（月）午後、３年生は市役所職員の方を講師にお招きして、思春期教室を行いました。大切な性の話題について、この時期の心や体の成長のことや人権に関わることなど、今後の社会生活で必要な知識や考え方を学ぶことができました。生徒の皆さんは真剣に話を聞いたり、熱心にメモを取ったりして貴重な学習の機会となっていました。

　１日（月）、１年生の数学の授業では、文字式の代入の学習を行っていました。例題を元にみんなで確認しながら理解を深め、近くの席同士で説明し合っていました。全体で話し合う場面では、大勢の生徒が元気に挙手をして発言に意欲を示していました。英語の授業でも張り切って挙手をしている様子が見られました。２年生の体育の授業では、保健の学習を行っていました。今回は外傷の応急手当てについて、様々なけがについて原因や症状を学んでいました。部活動をはじめ様々なスポーツに親しんでいる生徒が大勢いるため、頷きながら熱心に説明を聞いている姿が見られました。３年生の社会の授業では、公民の学習を行っていました。今回は人権について取り上げ、資料を読んで、差別かどうかを理由を挙げながら考えていました。身近な事例ばかりでしたので、日常生活の中でも考えて行動できるとよいと思います。