にじいろ集会で、ランチタイム委員会から給食のルールやマナーについてのクイズが出されました。クイズを通して、片付け方やお皿の置き方を学ぶことができました。

　暑い中ですが、全校集会(にじいろ集会)が行われました。大型扇風機や、窓空けで対策していますが、じわじわと汗が出てきます。そんな中でも、大きな声で朝の挨拶ができていました。体調管理に気をつけて今日も頑張って活動していきます。

　3組から楽しそうな声が聞こえてきました。どうやらコロコロガーレが完成し、みんなで見合ったり、遊び合ったりしているようです。自分が想像したようにビー玉が動くか確かめながら、みんなで楽しんでいました。

みんな集中して聞いていました。

みんな集中して聞いていました。

みんな集中して聞いています。

みんな集中して聞いています

　今日4組で読んでいただいたのは「ぶたのともだち」という本でした。タイトルを見て子ども達は興味津々です。片付けない部屋を豚小屋と言われたウェンデル。するとなぜか自分の部屋にぶたが…。どんな話だったか、ぜひご家庭で話題にしてみてください。ダンボの会のみなさん、いつもありがとうございます。

最初はなかよし3、4組教室で一緒にリズム打ちをしました。
その後で1、2年生は鍵盤ハーモニカ、
3〜6年生はリコーダーと分かれて練習をしました。

お手本の通りにブロックを並べました。
できた作品の写真を学習用タブレットで撮りました。

　今日のにじいろ集会では、バレーボールで、東海大会準優勝した児童の表彰と、委員会からのお知らせを行いました。
　委員会からのお知らせでは、クイズ形式で給食の配膳のルールを確認したり、今月行われる図書館まつりに向けてやり方をていねいに説明したりしました。
会の最後には、今月の歌「あかいやねのいえ」を全校児童全員で元気よく合唱しました。

　理科の学習で「人体のつくりとはたらき」について学習しました。食べ物が体のどこでどのように消化されるか、教科書や映像資料を使って調べました。コラムに載っていた、肉食動物に比べ、草食動物の方が消化管が長いことに驚いていました。

　国語の学習で「風切るつばさ」について学習をしました。人物関係図にまとめ、前の場面と比べて気持ちがどのように変化したか話し合いました。気持ちの変化が友達にも伝わるよう、ハートメーターを使って表しました。

　算数の学習で、分数のわり算で割合を求めていました。関係図を使ってなぜ分数÷分数の式で求められるのか説明をしていました。５年生で学習した割合を求める言葉の式に当てはめて考えているグループもありました。

楽しみにしていたであろう自由遊びの時間です。
思い思いに水とたわむれていました。

　いくつひろえたかな？
3年生では、3組が強かったです。

以前は、碁石ひろいと言っていたけれど、今はボール拾い？玉拾い？呼びかたは違っても、子どもたちは夢中になって拾います。
さて、結果は？

次回もよろしくお願いします。

　

今日はどんな読み聞かせかな？
ダンボの会の皆さんが一生懸命本を選んでくださっています。
小清水っ子も楽しく聞いています。
ありがとうございます。