１年２組さんの国語の授業の様子です。

　アルマジロのことについて、友達と意見交流「あのねタイム」に取り組んでいます。

　真剣に話しかけている様子がステキです。

　２つの建物が地震により、どのようになるかを動画で見ました。

　建物の１階が潰れてしまう様子を見て、地震の恐ろしさを感じた子もいたと思います。

　建物の補強に関することは市役所に聞くとよいとアドバイスをもらっていました。

　最後に授業感想を発表しました。

　「わたしは２歳のときに熊本で地震にあったそうです。記憶は定かではないけれど、地震はいつ起こるか、わからないし、怖いものなのでしっかり備えをしたいと思います」と話していました。

　南海トラフ巨大地震は、静岡のあたりから四国のあたりまでが被災地域として想定されています。まさに巨大地震です。すぐに市や県が助けに来てくれないかもしれないし、他の市、他の県もたいへんなので、能登半島の地震のように、援助が来てくれないことも考えられます。だからこそ、自分たちで助け合う地域を作っていくことも大切そうです。

　土木課の方からは「小学生高学年のみなさんが、まずは自分の命だけど、すこし余裕があったら身体の不自由な人や小さい子を助けてくれたり、声を掛けてくれたりすると嬉しいです」とのお話もありました。
　

　さらに備えることの大切さを学びました。

　携帯が使えなくなるので、避難場所を家族で話し合っておくこと

　水は１週間飲めるものを確保すること（１人１日３ℓだそうです）

　→４人家族だと８４ℓですね。

　耐震補強をしておくこと（特に今から３０年より前に建てられた家）
　
　などのお話を聞きました。

　次に「南海トラフ巨大地震」が仮に起こるとすると、豊田市ではどれくらいの規模の地震が起こるのか？、実際に起こった際にどうなるのか？をＣＧなどを使って見せてもらいました。

　豊田は震度６弱から６強ぐらいの予想らしいです。

　能登半島地震は最大深度７、豊田市付近は震度４だったそうです。

　

　本日は、５年生が「防災出前講座」を愛知県建設局土木課の方に来ていただき、実施しています。

　地震の起こるメカニズムには「内陸型」と「海洋型」があること、１月に起こった能登半島での地震のお話をしてもらっています。

　特別支援学級さんでも七夕の準備が着々と進められていました。

　今日の午後は、七夕パーティーをやるそうです。

　本物のササも先生たちが準備してくれたのかな？楽しそうなパーティーになりそうです。

　深海生物と出会えるといいね。

　３年２組さんの廊下には、七夕の短冊が掲示されています。

　日曜日は７月７日、七夕ですね。

　みんな、それぞれに願い事を書いています。

　・月例テストで１００点とれますように　琉惺くん
　・かってるねこがながいきしますように　万里さん
　・スイミングで上手におよげますように　唯夏さん

　など、いろんな願い事をみんなしていました。

　叶うといいね。

　４年１組さんでは、国語の漢字の勉強をしていました。

　「卒業」「新卒」の「卒」の字の書き順を学びました。

　みんな「卒業」という言葉はわかるけれど、「新卒ってなんだ？」と首を傾げていたので小野先生が説明してくれました。

　一番下の写真の隅に写っている方は「学生ボランティア」で金曜日に来てくれている先生です。いろんなクラスに来てくれますので、みなさん、会えるのを楽しみにしていてください。

　「読み聞かせ」をしていただくと、絵本の世界に入ることができ、ゆったりとした時間が流れます。

　ありがとうございます。

　今朝はパワーアップタイムの時間に「読み聞かせ」を各教室でしていただきました。

　来週、７月９日（火）から１２日（金）は個別懇談会を実施します。
　懇談会中は３時間授業をし、給食を食べ、清掃をし、一斉下校となります。


　懇談会ですが、時間に限りはありますが、より良い時間になればと思います。お忙しいかと思いますが、小学校までお気をつけてお越しください。

　お車でお越しの際は、運動場北側に停めてください。
　（すずらんや居場所のお迎えの方、子どもたちもいますので最徐行でお願いします）
　懇談会の時間は、およそ１０分間の予定です。
　上履きをお持ちいただき、お子さんの靴箱、その上あたりを御利用ください。
　校舎への出入りは、児童用昇降口になります。

　学校に対するご意見やご質問がありましたら、担任にお伝えください。

　今日も非常に暑かったです。
　ただ暑いだけでなく、身体にまとわりつく暑さがありました。
　気温も湿度も高いので不快指数はかなりの高さだったと思います。
　（教室内はエアコンをしっかり入れ、クラスによっては扇風機も回しています。廊下に出ると暑いけれど、教室内は逆に寒いという子もいると思います。熱中症対策を優先しますので、場所によって寒いなと感じる子は長袖などの服を準備してください）

　この２日間ほど、日傘を差して登校する子もチラホラ見受けられるようになりました。

　今日の最高気温は３４度、午後５時になってもほぼ変わらずです。

　明日は３６度まであがる予報ですので、今日以上に注意が必要です。

　水分補給できるように…、身体が暑くなりすぎないように…、今日の体調に合わせて準備をしてきてください。

　１年生のみんながアサガオから色をぬき、「おりぞめ」を行いました。

　紙を何回か織って、アサガオから出た液体につけます。

　どんな模様になるか、楽しみながら作成していました。

　今日も元気な元気な声が聞こえてきました。

　２年１組さんの英語の授業です。

　みんな生き生きと英語の授業に取り組んでいます。

　ジョニ先生もノリノリで、楽しそうです。

　今朝は昇降口、お昼の掃除の時間は図書室など、あちこちでハチを見かけました。

　みんなにも協力してもらい、体育館への渡りにハチの巣（真ん中あたりで穴ぼこが空いている所です。高さ４ｍぐらいの位置）があることを発見しました。

　５時間目の授業が始まり、みんながいなくなったところで、黒木さん（「特色ある学校づくり」の一環で、長年、木々の剪定をしてくださっています）、中川先生がハチの巣を駆除してくれました。

　５・６匹のハチが巣の中から出てきましたが、すぐに殺虫剤で駆除できました。

　明日以降、とりあえず一安心でしょうか。また見かけたら教えてくださいね。

　１年２組の子たちに好きな給食を聞いてみました。

　少しだけ早めに給食準備をしていた２組の子たちに聞いてみました。

　「３か月過ごしてみて、好きな給食はできましたか？」

　「焼きそば」「パン」「めん類」など、教えてくれました。

　今日は七夕ゼリー、デザートが出ました。

　暑い日に冷たいデザート、美味しかったですね。


　

　次に「ミニドローン」を飛ばしてくれました。

　空中で止まっています（正確にはホバリングといって、その場で動かない状態）

　６年生の子たちの上を動いていきます。下の子たちは風を感じたそうです。

　最後にいくつか質問をしました。

　１　ドローンでとれる面積は？　高さ６０ｍぐらいを横移動させて撮影するそうです。
　２　ドローンを使う大変さは？　ビルや電線に注意。風や雨の日はダメ
　３　ちがうドローンもある？　　写真撮影用、農薬散布用、運搬用
　４　どれくらいで操縦できますか？資格が必要。練習をたくさんする
　５　壊れたらどうしますか？　　専門の会社に修理してもらう

　「レーザースキャナ」「ドローン」もそうだけれど、ＩＣＴ機器を使う良さを最後に話してくださいました。「人を減らせる」「短時間でできる」この２つが大きいそうです。
　ちなみにレーザースキャナやドローンのお値段も聞きました。小さいドローンはクリスマスプレゼントで買ってもらえるぐらいの値段（？）でしたか…ね。

　今日は生きていく上でなくては困る道路や建物に携わる方たちのお話を聞くことができました。ＩＣＴ機器を実体験できる機会もあり、とても勉強になった１時間になったのではないでしょうか。

　次に「レーザースキャナ」について教えてもらいました。

　実際に音楽室内にいるみんなをスキャナで撮影してくれることになりました。

　２分ぐらいで撮影が完了するそうです。

　一番上の写真は「２分間、動いちゃダメだよ」と言われたので、ポーズを決めて、２分固まっている様子です。

　真ん中の写真の大きめなものが「レーザースキャナ」です。グルッと頭の部分が廻りながら撮影をしました。

　撮影したものを大型テレビに映してくれました。点がいっぱい映りました。３次元であらわされています。

　本当は様々な位置から撮影するので、立体で映るそうですが今日は一面だけだったの背中が映らない不思議な感じでした。

　次に太啓建設の方から、最新のユンボのお話を聞きました。

　なんと無人で動くそうです。

　無人で動くと地震などが起こった後の二次被害で人命をなくすことがなくなったりするそうです。

　ちなみに太啓建設さんは梅坪にあるそうで、「ストロベリーパークみふね」や東新町（豊田ＩＣ）の方にあるレストランも経営しているそうです。

　今日は６年生のみなさんが、愛知県庁建設企画課、国土交通省中部地方整備局、日本建設機械施工協会、太啓建設さんにお越しいただき、出前講座をしてもらっています。

　道路や公園をだれが直しているか、など土木に関する基本的なことをお聞きしました。

　下の写真に写っているのは渋谷公園です。

　わざわざ事前に学校に来て、撮影してくださったのがわかりますね。

　最初にいろいろな機械を使って、工事を行っていることを聞きました。