七夕飾りを作りました。
上手にできました。

新出漢字を学習しました。
先生「良い姿勢でないと、上手な字は書けません」
子どもたち：ピシッ

黒板に一人一人、その子の良いところが書かれていました。
子どもたちは、お友達の良いところを本当によく知っています。
書き出してもらうと、なんだかうれしいね。

校長室の窓から見えるプールで、４年生の楽しそうな声が聞こえます。
もう直ぐプールから上がってしまう・・・と横着して校長室からパチリ。
４年生は写真撮影中でした。みんな後ろ姿です😢。

教室に入っていくと、りっぱな笹竹が２本。
子どもたちが書いた短冊が飾ってありました。
「これ作ったよ」とうれしそうに見せてくれました。

アサガオの観察をしました。
学習用タブレットで写真を撮って、涼しい教室でゆっくりとスケッチしました。

問題文を作って図や式に書こう

ご褒美シールをもらっていました。
たくさん問題が作れたんだね。

聖武天皇はどのようにして国を治めようとしたのか

地方では、取り立てられる税に苦しむ多くの農民たち。
都では華やかな暮らし。
「どうする？」

とじこめた空気や水

水の中にクリップ（おもり）をつけたクジラ型のスポンジを入れて・・・
さあ、どうなるのかな？

ゴッホの星月夜が黒板に掲示してありました。
「この筆あとどんな空？」
ゴッホになった気分で、空を描いてみました。

リコーダーの音色がとてもきれいです。
上手になりました。

整理体操を終え、今からシャワーを浴びて上がるところでした。

水泳の練習を終え、自由時間を楽しんでいました。

バスに乗って自然観察の森へ出かけます。
「行ってきます」
「行ってらっしゃい」

みんなで協力して、間違い探しをしました。
１枚目の絵は机の中心にあります。
２枚目の絵は廊下に貼ってあります。
グループの中から一人ずつ絵を見に行くことができます。
時間内に見つけることができたでしょうか。

食料品の産地について調べよう

スーパーのチラシをもとに、産地を調べるところでした。
先生からどんなチラシが送られてくるのかな？

台風が通過すると天気はどうなるか考えよう

動画を見て、台風の通過によって天気がどう変わるかを考えました。

What color?

先生から提示されたカードを見て、色を答えました。
pink
brown
blue
red
どの子もすらすら答えていました。