授業参観日に行う、ほうれん草の胡麻和えとゆでいもの調理実習に向けて計画を立てました。グループごとに協力して、使用する調理器具と手順を確かめることができました。

　家庭科では、ゆでる練習としてゆで卵作りに挑戦しました。ゆで時間を変えると、卵の固まり具合が変わるのか、とめあてを立て、実践しました。３分は今にも黄身がとろけそうなトロトロで、１０分はパサパサするほど固まっていました。結果も無事に分かり、安全第一でゆでる練習ができてよかったです。

6月6日（木）に、理科の学習を生かして、モーターカーを作りました。電流が流れる回路を試行錯誤しながら作り、みんなで動かして遊びました。

６月６日（木）今年度初の読み聞かせの時間がありました。『あのときすきになったよ』と外国の本を読んでいただきました。こうして地域の方と子どもたちが関われて、本当に幸せなことだと思いました。

　学校のすぐ近くにある大正屋さんの畑をお借りして、梅の実を収穫しました。今回は、梅シロップを作るために必要な分を収穫し、教室に戻ってみんなで愛情たっぷりの梅シロップを作りました。明日の試飲会が楽しみです。

　１年生の校外学習には、３名の保護者ボランティアさんと２名の地域ボランティアさんが参加してくださいました。ありがとうございました。

　５月３０日に、トヨタの森へ校外学習に出かけました。花山小の学区は多くの自然に囲まれていることもあり、子どもたちも知識が豊富です。葉っぱの見分け方や観察のポイントなどを教えてもらいました。五感をたっぷり使って、自然を十分に感じました。

　図画工作科「はさみでアート」の単元で、はさみを上手に使い、いろいろな動物や植物や乗り物やかざり、もようを切りとりました。何をつくるかを意識しながらいろいろな形をきりとることで、はさみの使い方も上手になりました。来週は、その巧みな指つかいで、素敵な作品をつくることを楽しみにしています。

　５月が終わり、明日から６月になります！ささゆりでは5月にこいのぼりを作り、６月にはアジサイの掲示物を作成中です！季節に合わせたものを楽しんで作る姿がとても微笑ましいです！

　地域の方の田んぼをお借りして、社会科の学習の一環として田植え体験を行いました。地域の特産であるミネアサヒの苗を一つ一つ丁寧に植えるとともに、手作業の大変さを感じました。稲刈りが楽しみです。

この活動は、「特色ある学校づくり推進事業」の一環として行われました。

３年生の総合的な学習の時間に民話の学習をしています。
５月２２日（水）、下山の民話や絵を描かれている中村広子さんと一緒に、「蛇ねぶり岩」、「虫歯の神様」に出かけてきました。
学校に戻ってからは、筆の使い方や色の作り方などのお話を聞いて、思い思いに、今日の絵を描きました。

この活動は、「特色ある学校づくり推進事業」の一環として行われました。

　さつまいもを植えました。公務手さんが、耕運機で土を耕し、マルチをはってくださり、植え方のコツも教えてくださいました！秋の収穫が楽しみですね。

　図工で、「〇〇のときの気持ちを模様・形・色を工夫して表現しよう」と心のもようを描きました。金あみと歯ブラシを使いで青い絵の具を塗布し、悲しい気持ちを雨に例え表現するなど、それぞれの工夫が見られました。

　作った作品を使い、アートカードゲームを行いました。楽しい気持ちにぴったりな作品はどれだろう？など、友達の作品をじっくり鑑賞することができました。

　図工では、タブレットのアプリを使い、コマ撮りアニメーションに挑戦しました。物を少しずつ動かし、写真をつなげて、物が動いているような動画を作成しました。動かないはずのものが動く面白さが見どころです。次回からは、オリジナルストーリーのアニメーションに挑戦します。完成が楽しみです。

　本日、室内種目の体力テストがありました。長座体前屈、シャトルランなどの計測をしました。シャトルランでは、100回を超える児童も出ました。屋外種目も、全力で頑張りましょう！

愛知県小中学校PTA連絡協議会事務局より、
第80回日本PTA東海北陸ブロック研究大会　愛知大会「運営スタッフ」及び「記念公演出演者」の募集依頼がありましたのでお知らせいたします。

「運営スタッフ」の募集
「記念公演出演者」の募集

５月２４日（金）の６時間目に、会社活動に取り組みました。クラスが今よりもより良くなることを条件として、創意工夫しながら様々な活動をしています。みんなで外遊びする計画を立てたり、塗り絵を描いたりしていました。

　５月１７日（金）にALTの先生といっしょに外国語の学習をしました。１〜１２までの数字を発音しながら覚えたり、１〜１２の数を使って、ビンゴゲームをしたりしました。子どもたちは、とても元気に楽しく学習しました。

　ねずみともぐらが登場するお話の学習をしています。とんこととんと床や天井をたたく動物の気持ちを話し合い、想像しながら音読をしました。また、発表するときは、「なぜかというと」や「〜だからです」など、分かりやすく話す方法も学んでいます。