２年生 学習サポートボランティア ありがとうございます
お忙しい中、御参加いただき、ありがとうございます。 ２年１組さん、２組さんの算数の授業に一緒に参加していただき、「丸付け」「声掛け」などのサポートをしていただきました。 ２年生は本校で最も人数の多い学級になります。 普段は担任と松村先生がペアで授業をすることもありますが、より多くの大人の目で見てもらえることで、子どもたちの「できた」という体験が数多くなり、次の学習への「やる気」に繋がるだろうと感じています。 現時点では毎日、算数の時間に１〜３名の方が参加してくださる予定でいます。 もし私もやってみようかなと思われた方は、地域学校共働本部または本校の教頭まで御連絡いただければと思います。 ２年生 生活科の授業です
琴香先生からのミッションは５分間でできそうな取組を調べてみる でした。 出てきた意見は以下の通りです。 ・毎日、様子を見る ・虫がいないか確認する ・葉っぱが色が変わっていないか見る ・水を朝夕にあげる 「おれ、毎日見てないわ」 「葉っぱまでよく見ないとね」 などの声が聞かれました。 ３年生 社会の授業です
川、鉄道、駅、自動車道、用水などをタブレットに格納されている副読本「とよた」の地図を見ながら、調べていました。 地図にはたくさんの情報が書かれているので、その中から何を書けばいいか考えながら記入していました。 教育相談中です
お昼の時間は、水曜日の「にこにこタイム」と同じぐらい時間が確保されています。 運動場にもたくさんの子どもたちの顔が見られます。 中でも人気なのが平均台です。 両方からのぼり、先頭の子がじゃんけんをしていくゲームをしていました。 ドッジボールでは本気でやっているので熱くなる瞬間もありましたが、お互いに声をかけあって、解決しようとしていました。 ３年生 国語の授業です
「空」という漢字の読み方を勉強しています。 外国の人たちが日本語を勉強する時に最も苦労するのは漢字の読み方がたくさんあることだそうです。 確かにそうですよね。私たちは慣れているところがあるかもしれませんが難しいですよね。 ２組さんは４つの読み方を発表していました。 ・そら ・あ（く） ・クウ ・から ３つ出たところで終わりかなと思いましたが、「まだあるよ！」と手を挙げた子が数人いました。「からっぽのからです」なるほど、確かに。 
５年生 理科の授業の続きです
ずいぶん大きくなっているものもあれば、まだ発芽していないもの、発芽しているけれど成長が遅いもの、いろいろな状態のものがありました。 実験の予想と結果、どうだったでしょうか？ １年生 国語の授業です
話をする子が前に出ます。 最初の文字を言います。 「色はなんですか？」 「どんな形ですか？」 と質問をします。 なんとなくわかったら答えを言います。 ・「す」で始まります ・色は茶色です ・羽根があります ・学校で見ました ・「すずめだ」 という感じです。２組さんではタブレットのルーレットで話す順番が決まっており、大盛り上がりでした。 ６年生 社会の授業です
授業の最後には５分間時間をとって、振り返りを記入し、今日の授業でわかったことをまとめました。 数人の子が記入したことを発表し、授業を終えていました。 児童集会の様子です
期間は６月１１日〜１９日です。 〜みんなで集めよう ピースパズル〜 と称して、クラスみんなで取り組む方法を考え、発表していました。 期間中に５冊本を借りると、パズルが１ピースもらえるそうです。 １日１冊の貸し出しだそうですから、ほぼ毎日1冊ずつ借りてね…ということですね。 図書館には、ためになる本、面白い絵本、結構新しい本など、様々な本がありますので、この機会に訪問してみてください。 本を読むって、新たな発見ができて楽しいですよ。 児童集会の様子です
ＪＲＣ委員会のみなさん、お疲れ様でした。 これから前に出て話をするみなさんは、どんな準備をしたらよいか考えておいてくださいね。 今朝は児童集会でした。
最初に登壇したＪＲＣ委員会では、ペットボトルキャップで購入したワクチンがどこの国に行くのか、どんな病気に効くのかなどをクイズ形式で出題していました。 正解した時には「わぁ」と歓声が起こっていました。 キャンプの準備はできましたか？
キャンプの準備は進んでいますか？ 今のところですが、天気は２日間とも良さそうです。 ６日（木）には荷物点検をすることになっています。しおりには６日に持ってくる大きなカバンに入れるものとして、下記のものが示されています。 ・軍手、新聞紙、ふきん２、うちわ、カレー皿、長袖の服（綿）、就寝用の服、寝袋（毛布ＯＫ）懐中電灯、牛乳パック（１リットルのもの）、着替え、短パン、Ｔシャツ、水着、ビーチサンダル、下着２、バスタオル、フェイスタオル、袋、防寒着、洗面用具、ゴミ袋、汗拭きタオル（予備）、雨具（折り畳み、カッパ）、ハンカチ、ティッシュ、靴下２、雑巾１、シューズ ※長袖は蜂に刺されないように黒色の服は避けるようにしてください。 この土日のうちに、ないものがないか、確認しましたか？ もし、まだならば今日、明日中に家に帰ったら準備をしてくださいね。 （前日の夜などに「あれがない！」とお家の人に言うことがないように） 早朝から驚きましたね
続いて職員室の警報音、地域の放送と立て続けに地震を知らせる警報がなりました。 職員室には写真にあるような機械がついていて、カウントダウンをしていました。 ５・４・３・２・１ 揺れが収まるまで… そんな放送が流れましたが特に揺れを感じることもなく、停電などになることもない状態です。 確認をすると６時３１分ごろ石川県能登地方で震度５強の強い揺れを感じたということでした。直接的な被害は学校内にはないと思いますが、みなさんも登校するときに何か見つけたら、先生たちに教えてください。 ４年生 理科の実験です
めあては「かん電池の向きと電流の向きの関係を調べよう」です。 けんりゅうけいを使って、電流の向きを調べてみます。 けんりゅうけいが振り切れていたので、小野先生にそういう場合はどうするかを再度、教えてもらっていました。 一番上の写真は片付けをやりたい子ばかりで、みんなで手分けしている頑張り屋の班の様子です。 ５年生 国語の授業です
星先生は昨年までずっと中学校で専門の保健体育を教えていましたので、月に１回授業についての助言をしてもらっています。 今日は国語の授業を見てもらいました。 「段落を３つの本論に根拠をもって分けてみよう」という授業でした。 本論１はどこまでか？を中心に考えました。（２〜７、２〜９、２〜６と書かれているのが出た意見です）今日はそれぞれの班の意見を聞くところまでで終わったので、次回は話し合いをしていくそうです。 １年生 図工の授業です
はさみで切った画用紙を５枚ノリでくっつけて、作品をつくる授業でした。 ６年生 算数の授業です
整数のときの法則が分数でもあてはまるかを考えてみました。 どうもあてはまるようだという意見が多くを占めました。 「あのねタイム」で隣の子、近くの子と相談しました。活発に意見交換していた子が多かったですが、全体になると手があがりにくかったので、吉田先生が「もう一回話し合ってみようか」と粘り強く声掛けをしていました。 学年通信をアップしました
６月の行事予定が書かれた各学年の通信をアップしました。
配布文書をご覧ください。 ２年生 パワーアップタイムです
今日の担当の子が前に出て、話をします。 ２年生になって楽しみだったことは「植物を育てること」だそうです。 自分で育てること、食べられるものを育てること、花が咲くことなど、楽しみなことがいっぱいあるので、しっかり水やりをしたいと話していました。 聞いていた子が質問の時間になりました。続々と手をあげます。 司会の子に指名された子が話します。自分の意見をからめて、息の長い発言をしていました。 最後に「私もキュウリをいっぱい育てます。競争しましょう」というと、スピーチした子が「私も負けませんよ」と笑顔で答えていました。 聞いていた先生も２人のやりとりにビックリしていました。 （笑顔で２人の子は話していました。喧嘩腰ではありませんよ） ハイパーQUに取り組んでいます
豊田市では小学３年生以上が取り組んでいます。 勉強や成績とは一切関係なく、質問紙に答えることを通して、学校生活への意欲や学級への満足度、人との関わり方が見えてきます。 昨年から始まっていますので、４年生以上は昨年と比べて、どんな変化が見られたかもわかります。少し後になりますが、個人用のアドバイスシートも配布されます。 |
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