タブレットで学習 6/5
６年生の教室に、５年生が入っていきました。
タブレットを使い、５、６年生合同で、県庁などを学ぶのだそうです。 みんなで切磋琢磨し合って、学びが深まっています。 
４年生の理科 6/5
４年生の理科では、育てているツルレイシの水やりについて話し合っていました。
当番制にして、順番に水をあげることに決まりました。 その後、理科ノートに、直列と並列の実験結果をまとめました。 
１、２年生の音楽 6/5
１、２年生の音楽の様子です。
歌いながらジャンケンをしたり、鈴とカスタネットでリズムを打ったりしました。 とても明るく、楽しい学習でした。 
野菜を育てよう 6/5
朝の活動の時間です。
２年生の子たちが、小運動場の畑に向かって走っていくので、ついていきました。 手際よくジョウロに水をくんで、育てている野菜の苗の水やりが始まりました。 「カボチャの花が咲いた！」 黄色い花を発見して、うれしそうです。 実った野菜はカレーにするそうです。 楽しみですね。 
おはようございます 6/5
おはようございます。
今朝は、普段より暑く感じます。日中は、気温が高くなる予報です。 今日は暑いね、と子どもたちに声をかけたら、「29度まで上がるんだって」と教えてくれました。 なので、お茶を多めに持って来たのだそうです。 お家の方、ありがとうございます。 １年生の子たちは、朝の支度が終わると、すぐにアサガオの水やりをしました。 支柱が立ててあるねと言ったら、「ここにツルが巻くんだよ」と、１年生の子が教えてくれました。 いろいろ教えてくれて、ありがとう。 
英語の授業 6/4
今日は、ALTの先生が学校に来ています。
２年生の子たちも、ALTの先生と一緒に英語の授業をしました。 数字を英語で言う練習をしました。 10までは、すらすらと言えるようになりました。 11から20までは、ちょっと考えながらもかなり言えるようになってきました。 がんばっていますね。 
アサガオの観察 6/4
１年生は、生活科の学習で、アサガオを種から育てています。
今日は肥料をまき、葉の様子などを観察しました。 早く大きくなあれ。 
プール掃除 6/4
高学年でプール掃除をしました。
子どもたちと先生たちが力を合わせて、側溝や、プールの底をピカピカに磨きました。 少人数の学校なので大変ですが、みんなのためにと、頑張りました。 
感想を伝え合おう 6/4
４年生は国語で、生き物図鑑のリーフレットを書きました。
今日は、完成したリーフレットを発表し、感想を伝え合いました。 「はじめて知りました」等、和気あいあいと感想を述べていました。 がんばって作ってきてよかったですね。 
豊田市の交通網 6/4
３年生の社会科の様子です。
豊田市の交通について調べました。 地図で、豊田市を通る高速道路や線路を調べ、白地図に書きました。 グループで協力しあって取り組みました。 地図を読み取ることが、どんどん早くなってすごいです。 
物語を読もう 6/4
２年生の国語では、「名前を見てちょうだい」という物語を読んでいます。
今日は、お話の内容を場面ごとに分ける学習をしました。 帽子がどこにあるかを読み取って、分けました。 教室前面に物語文が投影されているので、子どもたちは真剣に注目していました。 
本をありがとうございます 6/4
先日、地域の方から本を75冊も寄贈していただきました。
子どもたちのために、本当にありがとうございます。 昨日、図書委員の子が、全校に披露したところ、さっそく図書室に本を見に来ていました。 巴ケ丘小の子どもたちは、本が大好きです。 75冊も新しい本が増えて、大喜びしていました。 「もう借りました」と言っていました。 子どもたちの読書の世界が広がるよう、大切に使わせていただきます。 
ゆでる調理 6/3
５年生の家庭科の様子です。
ジャガイモの調理方法について尋ねられ、子どもたちからたくさん発言がありました。 煮る、揚げる、炒める、ゆでるなど。 いろいろな調理ができることに気づき、これからの「ゆでる」学習への関心が高まったようです。 
６年生の社会科 6/3
６年生の社会科では、災害への緊急対応について学習しました。
「災害時、その状況を把握して、人々を助けるのはだれだろう」と問われ、子どもたちは真剣に考えていました。 子どもたちから、国、県、市などいろいろな意見が出されました。 
音楽 6/3
３、４年生の音楽では、鍵盤ハーモニカやリコーダーの演奏を先生に発表しました。
写真は、発表に向けて、各自で練習をしているところです。 タブレットでお手本となる演奏を聞いて練習をする子もいました。 曲は「ドレミで歌おう」です。がんばってください。 
たし算の筆算 6/3
２年生の算数の様子です。
たし算の筆算をしました。 今日は、さらに「計算した答えがあっているか、確かめよう」という学習課題に取り組みました。 18＋25=43 です。 では、25＋18 は、どうなるのかな。 足す順番を入れ替えて考えていました。 
片仮名の練習 6/3
１年生の国語の様子です。
片仮名を書く練習をしました。 「キ」と書きました。 斜め上に向かって書くのがちょっと難しそうです。 ゆっくり、ゆっくりと鉛筆で書いていました。 
本の読み聞かせ 6/3
ボランティアさんに、本の読み聞かせをしていただきました。
１・２年生は、名前に関する楽しい絵本など ３・４年生は、ごんぎつね ５・６年生は、英語の絵本など それぞれ、子どもたちの学年に応じた本を読み聞かせてくださいました。 子どもたちは、真剣に聞き入ったり、楽しいときは笑ったりして、本の世界を味わいました。 ボランティアさん、ありがとうございました。 
おはようございます 6/3
おはようございます。
子どもたちが登校しました。 「今日、席替えがあります」 「読み聞かせがあるね。楽しみ」 子どもたちとの会話が弾みます。 ６月に入ったからか、アジサイ坂は、少し蒸し暑さが感じられます。 熱中症に気を付けていきたいと思います。 
酸素と二酸化炭素 5/31
６年生の理科の様子です。
酸素を吸うのですが、吐く空気はどうして二酸化炭素が多くなるのかを考えました。 子どもたちは、それぞれに調べたことを発表しました。 「肺」「肺胞」といった言葉が繰り返し出てきました。 どうやら、そこに秘密がありそうです。 今後、調べたことをもとに追究するそうです。おもしろそうですね。 
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