６月１４日

4年生が、道徳の学習で命の大切さについて学びました。
「捨て猫を拾うか、拾わないか」について、クラスで議論しました。

１年生学年通信第８号をアップしました。

6月14日

ALTの先生が、英語でお昼の放送を行いました。
「How many 〜？」と、数をたずねるクイズをしました。
放送を聞いて、教室で盛り上がっていました。

6月14日

ALTの先生と、英語の学習を行っています。
発音に気をつけて、発音しています。

６月１３日
2年生の算数の学習で、足し算・引き算を使った文章題に挑戦しています。
テープ図や、タブレットを使って、どんな式にしたらいいか、考えながら式を立てています。

６月１３日
2年生の算数の学習で、足し算・引き算を使った文章題に挑戦しています。
テープ図や、タブレットを使って、どんな式にしたらいいか、考えながら式を立てています。

６月１３日
2年生の算数の学習で、足し算・引き算を使った文章題に挑戦しています。
テープ図や、タブレットを使って、どんな式にしたらいいか、考えながら式を立てています。

６月１３日
2年生の算数の学習で、足し算・引き算を使った文章題に挑戦しています。
テープ図や、タブレットを使って、どんな式にしたらいいか、考えながら式を立てています。

６月１３日
今朝は、児童朝会を行いました。
各委員会からの発表を聞きました。
生活委員会からは、「学校ルールーグランプリ」を行い、廊下を走らないよう呼びかけました。
環境委員会からは、「ノートリサイクル」として不要なノートを回収して、全校のみんなにリサイクルについて学んでほしいと、呼びかけました。
企画委員会からは、意見ボックス始めるので、学校をよくするための意見を出すよう呼びかけました。

６月１３日
今朝は、児童朝会を行いました。
各委員会からの発表を聞きました。
生活委員会からは、「学校ルールーグランプリ」を行い、廊下を走らないよう呼びかけました。
環境委員会からは、「ノートリサイクル」として不要なノートを回収して、全校のみんなにリサイクルについて学んでほしいと、呼びかけました。
企画委員会からは、意見ボックス始めるので、学校をよくするための意見を出すよう呼びかけました。

６月１３日
今朝は、児童朝会を行いました。
各委員会からの発表を聞きました。
生活委員会からは、「学校ルールーグランプリ」を行い、廊下を走らないよう呼びかけました。
環境委員会からは、「ノートリサイクル」として不要なノートを回収して、全校のみんなにリサイクルについて学んでほしいと、呼びかけました。
企画委員会からは、意見ボックス始めるので、学校をよくするための意見を出すよう呼びかけました。

6月12日

今日は大変暑い日になりました。
ミストが大活躍です。

6月12日

今日は大変暑い日になりました。
ミストが大活躍です。

6月12日

今日は大変暑い日になりました。
ミストが大活躍です。

月曜日は、クラブ活動を行いました。
地域で、伝統的に行われている剣舞を頑張っている児童もいます。

６月１１日

4年生が、２年生に国語の「わたしのクラスの生き物図鑑」の学習で調べたことを、伝えました。
タブレットを見せながら、一生懸命に説明していました。
2年生も興味深く聞いていました。

６月１１日

4年生が、２年生に国語の「わたしのクラスの生き物図鑑」の学習で調べたことを、伝えました。
タブレットを見せながら、一生懸命に説明していました。
2年生も興味深く聞いていました。

６月１１日

4年生が、２年生に国語の「わたしのクラスの生き物図鑑」の学習で調べたことを、伝えました。
タブレットを見せながら、一生懸命に説明していました。
2年生も興味深く聞いていました。

６月１１日

4年生が、２年生に国語の「わたしのクラスの生き物図鑑」の学習で調べたことを、伝えました。
タブレットを見せながら、一生懸命に説明していました。
2年生も興味深く聞いていました。

６月１１日

6年生が、国語の学習の「風切るつばさ」で、登場人物の心情について話し合いをしています。
友達の意見を聞きながら、自分の考えと比べて話し合っています。