「野見の人・もの・ことに学ぶ」を特色とした活動として、５月２３日に６年生が曽根遺跡へ見学に行ってきました。豊田市の職員から説明を聞き、実物を見て、豊田の古代人のくらしについて考えました。この学習プログラムは、豊田市博物館学習プログラムの中の１つです。

５月２８日は読み聞かせボランティア「おはなしのたね」による今年度２回目の読み聞かせの日でした。月に１回程度、火曜日の朝８時半頃から１０分間程度の読み聞かせです。全学級に対応できるボランティアの人数を集めています。可能な月だけでかまいませんので、ぜひボランティア登録をお願いします。

野見小学校では日頃から、長放課・昼放課に担任も一緒になって子どもたちと外遊びをしたり、教室・図書室等で会話したりしてふれあい、児童理解に努めています。
でもこの教育相談期間は、担任する全ての子どもと順番に個別に担任は話を聞く時間をとっています。
そうすることで問題行動の予防や早期発見にもつなげています。

間もなく水泳の授業が始まります。
それに向けて６年生がプールを掃除してくれました。
おかげで全校のみんなが気持ちよいプールに入ることができます。
６年生のみなさん、ありがとう！

１年・３年・５年生がそれぞれの教室で、「うなずいてききあうきらめき授業」にチャレンジしていました。
話し手を見てうなずきながら聞き合う授業を通して、温かい人間関係づくりも行っています。

図書館管理課による「調べる・伝える学習」の授業がありました。
テーマを決めて調べてまとめる一連の活動について学びました。
学んだことを生かして、２３日（木）に見学に行く曽根遺跡についてまとめる予定です。

本の分類分けや、調べ学習について学んでいます。

話し手を見てうなずきながら聞くことを、今日は3時間目に2年2組が道徳の授業で挑戦していました。
聞き手のうなずきがあると、話し手も「勇気を出して意見を言ってよかったな」と思えるものです。
互いを認め合える温かい人間関係づくりにもつなげられたらと思います。

新メンバーが加わった「きらめきスターズ」による寸劇が、今年も全校朝会で行われました。
先生役は茂木先生、児童役は小澤先生、古野先生、森崎先生、柴田先生、荒川先生です。「うなずいてききあうきらめき授業」では、話し手を見てうなずきながら聞くことを心がけます。
一日の中で一つ、意識してうなずく授業を決め、背面黒板の予定表に「ひまわり」を貼ります。そして、みんなで意識してうなずけたら、前面黒板に貼った種のしかけから、花を咲かせます。（「ひまわり」や花が咲く「ひまわりのたね」の仕掛けは、校長の手作りです。）
うなずきは大切なコミュニケーション能力なので、いつか自然に話し手を見てうなずいて聞けるようになるとよいです。

２年生が、大事なことを落とさずに聞く言葉の力をつける国語の学習で、校内の先生にインタビューしてまわりました。
「どんな仕事をしていますか」「どんなことに気を付けていますか」「大変なことは何ですか」など、事前に考えて練習してきた質問をして聞き取っていました。
国語で身につけた言葉の力を、生活の中で生かせるとよいです。

２年生が１年生に野見小学校を案内してまわりました。
グループごとに校内を見学して歩きました。
２年生はお兄さん・お姉さんとして優しく１年生に声をかけたり、説明したりしていました。１年生も嬉しそうに学校探検をしました。
各見学ポイントには、平仮名が１文字掲示されていて、その文字を見つけてカードに記入します。すると１つの文ができあがります。

　５月９日（木）、ＰＴＡ奉仕作業を行いました。暑すぎず、寒すぎず、奉仕活動日和のなか、１４０名程度の保護者の協力を得て、学校敷地内の草取り作業や側溝の掃除をしていただきました。奉仕活動前と奉仕活動後では、見違えるように環境を整えることができました。本日ご参加いただいた保護者の皆様、本当にありがとうございました。

「１年生をむかえる会」のフィナーレでは、じゃんけん列車で全校が一つになりました。
みんなが喜んで笑顔がいっぱいになったので、校長の話では、以前読み聞かせをした『ともだちのたね』にちなんで、豊田市のひまわりの種賞シールの種から花を咲かせて見せました。（色画用紙で仕掛けました。）
これからも笑顔いっぱいきらめきいっぱいの野見小学校になりますように。

全校児童が体育館に集まり「１年生をむかえる会」を行いました。
６年生が中心となり、５年生と協力し合って会を進めました。
野見小キャラクター「法眼まつたろう」に扮した６年生の楽しい演出に笑顔がはじけました。
校歌ダンスを歌って踊って盛り上がりました。