午後からは、高学年が体力テストを行いました。
外では5年生が50メートル走とソフトボール投げを行いました。
ボール投げでは、拾う子たちもがんばります。

　4年生は、ツルレイシを育てるようです。
結構、発芽するまで大変ですが、芽が出るとうれしいですね。
やさしく育ててくださいね。

外で測定が終わると、体育館で立ち幅跳びを測定しました。
その様子を見た後の休み時間、体育館前でハクセキレイが散歩中？
2年生の子の応援を受け、とった写真がこれ。
たぶん、ハクセキレイであっていると思うのですが。どうでしょう？

　

子どもたちががんばっているところをご覧ください。

　遠くに投げるために一生懸命です。

外では、50メートル走やソフトボール投げを測定しました。

　今日の書写では、「林」を清書しました。いつものウォーミングアップをしたり、友達とチェックしたりしながら、「林」のポイントを思い出しました。書いた清書の選び方を教えていただき、一番いい作品を提出しようと、真剣に選ぶ姿が見られました。

3、４時間目に体力テストをしました。３年の種目は、50m走、ボール投げ、立ち幅跳びの3種目です。みんな良い記録を出そうとがんばっていました。

割りピンを使って、くるくる回る部分を工夫しながら、作品を作り上げます。

明日の「町たんけん」の準備をしました。明日、回るコースはどんなものがあるか、いろいろ予想をしました。

説明文「自然のかくし絵」の段落分けや重要語句の学習をしました。

総合で大豆の観察をしました。

　５・６時間目に体力テストを行いました。今日は反復横跳び、立ち幅跳び、上体起こし、長座体前屈の4種目を計測しました。よい記録目指して一生懸命取り組みました。

　全国学力・学習状況調査の経年分析調査を行いました。本校は算数が調査対象でした。オンライン実施のため、タブレットを使って解答を入力しました。子どもたちは使い慣れた様子で調査問題に取り組んでいました。

　お砂場遊びをしました。大きな山や川をつくったり、カップに土をつめてデザートをつくったりと、子どもたちが自由に思い思いの作品をつくって楽しんでいました。道具の準備にご協力いただき、ありがとうございました。

　書写では、「林」という漢字の練習が始まりました。先生から言われるポイントだけでなく、自分たちで大切だと思うポイントを伝え合って練習しました。自己採点ではたくさんのはなまるが見られました。

　社会では、水がどのように自分たちのところに来ているか考えています。川から水を引く際に、浄水場で水を綺麗にしていることに気付き、浄水場の仕組みについて調べました。初めて知る内容に驚きながらも一生懸命ワークシートに書き込む姿が見られました。

　音楽の時間では前回から始まった「いいことありそう」の音階を確認しました。音の高さを意識して歌えるように頑張っています。

学校を出るとすぐ麦畑が目に入りました。遠くには田んぼも見えました。