１年生につけてもらう名札を作りました。１年生に喜んでもらうために、どんなイラストを描いたらよいかを考えながら作りました。

　１年生につけてもらう名札を作りました。１年生に喜んでもらうために、どんなイラストを描いたらよいかを考えながら作りました。

　１年生につけてもらう名札を作りました。１年生に喜んでもらうために、どんなイラストを描いたらよいかを考えながら作りました。

　１年生につけてもらう名札を作りました。１年生に喜んでもらうために、どんなイラストを描いたらよいかを考えながら作りました。

　１年生につけてもらう名札を作りました。１年生に喜んでもらうために、どんなイラストを描いたらよいかを考えながら作りました。

メリンダ先生と初めて授業をしました。
動物を英語でいえるようになりました。

自然のかくし絵は「説明文」です。
「説明文」を段落番号をつけ、「序論、本論、結論」に分けました。

　１年生の掃除が始まり、掃除の仕方を優しく教えてあげました。

　１年生の掃除が始まり、掃除の仕方を優しく教えてあげました。

　１年生の掃除が始まり、掃除の仕方を優しく教えてあげました。

　１年生の掃除が始まり、掃除の仕方を優しく教えてあげました。

　１年生の掃除が始まり、掃除の仕方を優しく教えてあげました。

　グループで協力して3文字の熟語を探し出し、その構成について話し合いました。

　最高学年として、教育説明会の準備をしました。

初めての外国語活動に取り組みました。好きな色、好きな動物、好きなスポーツなどを英語を使って話すことができました。

新出漢字を練習しました。
みんな真剣です。

視力検査を実施しました。

歌詞の意味を考えながら、心をこめて歌いました。

８組に続き、７・９組も
夏野菜の苗を植えました。
お家の方が見守る中、
みんなで力を合わせて、
上手に苗を植えることができました。
栽培活動はここからがスタートです。
たくさん夏野菜を収穫できるよう、
交代で水やりをしたり草抜きをしたりしていきます。
たくさん収穫して、たくさんのお客さんにお買い物に来てもらえるように
しっかりお世話をして欲しいと思います。

８組の１時間目は生活単元の学習です。
学校の畑に夏野菜を植えて自分たちでお世話をし、
収穫できたら販売活動を行います。
今日は、自分たちでどんな夏野菜を植えるのか、
実際の苗を見て、その特徴の違いについて学びました。
野菜によって葉の形や色、手触りの違うことを確かめた後、
早速畑に行き、自分の手で苗を植えました。