今日も掃除の時間に一斉草取りをしました。
目標一人１００本。
これから草だらけにならないようにみんなで頑張りました。

生活環境委員の皆さん、最後の片付けまでありがとう。

教育実習の先生の研究授業でした。
時計や数直線を使って考えます。
「ぴったり」の時間を目安にして、時間を進めたり戻したりしました。
放課も先生とたくさん遊んでいます。

水曜日のTタイムは全校でグループの話し合いをします。

今日は３回目、６年生は司会を立てて「クリスマスに食べるなら？ピザ／チキン」で話し合いました。
相手の目を見て、共感的に関わり合う力を育てます。

中学校でも話し合いの基礎が役立ちます。

水について学習した4年生が、土橋小学校での水の工夫を6年生にインタビューしに来てくれました。
エコガイドでガイド役になっている子がインタビューに答えました。とても優しく、わかりやすく説明していて、さすが6年生！と感じました。

きりんさんの　ながいくびを　つくれると、、、おおよろこび！！

とってもたのしそう！

きりんを　つくるよ！

きょうりょくだ！

いろいろ　はこを　はっぴょう！！！

簡易検流計を回路に組みこみました。

電流が流れると、針がふれて…

また実験で分かったことを確認していきます。

今週は、3〜６年生の児童が掃除の時間に一斉草取りをします。
草の生長は速く、大きくなってしまう前に行いました。
生活環境委員会が中心となって「一人１００本抜こう」と呼びかけました。
汗を拭き拭き頑張りました。

土橋小学校のエコ改修の際の設計者である久保さんをお招きして、トイレの工夫について教えていただきました。
エネルギーは、ただ使用料を減らすだけでなく工夫して有効に使うことが大切であることを知りました。

学校の木に枇杷がたくさんなりました。

確認をして、いざ実食！
初めて口にする子も多いようです。

意外とおいしい！　あまい！　柿みたい！

色々な感想が聞けました。

分度器を使って、角度をはかります。

二つの角度は、頂点や辺を合わせると比べられることに気づきました。

一斉下校で日傘指導をした後、傘をさして帰りました。
ちょうど日差しも強くなり、日傘のおかげで少し涼しくなりました。

３０センチものさしで長さを測ります。
張り切って発表していました。

植物の成長と日光の関わりについて、ヨウ素液を使った実験をしていました。
先生のスポイトの先に注目が集まります。
葉の裏側よりも表側が濃い色の染まりました。
「何でだろう？」
「太陽がたくさん当たるからじゃない？」
興味深いつぶやきがありました。

５年生は理科でインゲンを育てています。
条件を変えて育てます。
こちらもよく世話をしています。
生き物を育てる優しい心を感じます。

週明けの朝、真っ先に向かうのは、あさがおです。
すくすく大きくなっています。
毎日せっせと世話をしています。

さくひんの　かんせいが　たのしみです！

のりの　つかいかたも　じょうずでした。