空き箱を使って自分が考えて作品を作りました。素敵な作品がたくさんできました。空き箱のご準備、ありがとうございました。

アサガオの観察をしました。前回観察したときよりも葉っぱが増え、大きくなっていました。

野外学習でみんなを取りまとめた実行委員と、生活環境を自ら整えるなどの貢献をした人たちにおくられました。

　特別支援学校の子が教室に戻れないでいるときに、優しく声をかけて、教室まで連れて行ってくれました。

　プール清掃のときに、更衣室の整理整頓を最後まで手伝ってくれました。

　プール掃除のときに、更衣室の整理整頓を最後まで手伝ってくれました。

　プール掃除のときに、更衣室の整理整頓を最後まで手伝ってくれました。

休み時間に体育館で楽しく遊びました。

音読をして「いつ、どこで、だれが、何をして、どうなったのか」を探しました。

将棋大会を企画！
早速、休み時間に将棋が始まりました。
初めてやる人は
ルールを見ながら。

チャレラン大会の次は
将棋大会?!
企画を考え
呼びかけ、準備中。

５年生が泥田遊びをした田んぼに
お米の苗を植えました。
特別支援学級の子ども達も
交流学級の仲間と一緒に活動。
地域の方が代かきをしてくださった田んぼに
力を合わせて苗を植えていきました。
この後地域の方のサポートを受けながら
稲の成長の様子を観察したり、お米について学びを深めたりしていきます。
収穫の日が待ち遠しいです。

豊田市博物館の見学を終え、
いざ曽根遺跡へ。
豊田スタジアムのそばで発掘された竪穴式住居と古墳が
復元されていて
中まで入ってその作りや工夫を間近に見ることができる史跡です。
住居の中に入ると意外に広くて涼しく感じられ、
古代人は夏でも快適に過ごしていたのかもしれません
クレーンやショベルカーなど大きな工事車両がない古代に
大きな建物やお墓を作った古代人の力に
子ども達は、またまたびっくりしていました。

新たにオープンした豊田市博物館は
何年もかけて作られただけあって
見応えがあり、
特別支援学級の子ども達も楽しく見学することができました。
ワークショップ終了後の振り返りでも
豊富な資料に直接触れたり、見たりと充実した体験ができたことを
すすんで発表することができました。

調理実習で、青菜のおひたしとゆでいもを作りました。班で声をかけ合いながら、協力して取り組みました。

調理実習で、青菜のおひたしとゆでいもを作りました。班で声をかけ合いながら、協力して取り組みました。

古代人への変身体験の後は
古代人の知恵や技術力を体感。
石を削って作った矢じりに触れたり
土器を持って重さや手触りを確かめたり
竪穴式住居を模型で作ってみたり
古代の日本人が様々な工夫をして生活していたことを知ることができました。
古代人ってすごい！

６年生が校外学習で
今年新しくオープンした豊田市博物館の見学にいきました。
豊田市が何年もかけて計画し完成した施設だけあって
展示方法にもさまざまな工夫が凝らされ
子ども達は郷土の歴史について楽しく見学することができました。
今回、学芸員さんによるワークショップも行っていただき
縄文時代、弥生時代の人々の暮らしを体験することができました。
写真は、縄文人、弥生人の衣装を着る体験をしたときのものです。
子ども達は古代人に変身できて大満足！
さて、どちらの衣装が縄文人か分かりますか？

　社会科校外学習のしおりのために、すてきな表紙絵を描いてくれました。

　社会科校外学習の実行委員として、校外学習に向けてたくさん準備をしてくれました。