外国語の時間には、スウェーデンの子どもたちの生活の様子やみどころなどについて、スピーチを聞き、感想を伝え合いました。図工の時間には、「くるくるクランク」の制作を進めました。算数の時間には、分数÷分数の考え方について話し合いました。

国語の時間には、敬老キャンペーン「おじいいちゃん、おばあちゃんに手紙を書こう」に取り組みました。日頃の感謝の気持ちを文にあらわしました。外国語の時間には、ＡＬＴにパフォーマンステストをしてもらいました。

算数の時間には、三角定規を使って角度を工夫して求めることができました。２組は、シーサーづくりをしました。道徳の時間には、身近な自然の中にいる小さな動物や植物もまた、強く、たくましく生きているすばらしさについて考えました。

図工の時間には、「マイタウンを作ろう」とテーマに、思い思いの街並みを粘土で作ることができました。

国語の時間には、新出漢字の練習をしました。「名前をみてちょうだい」では、第３場面の登場人物であるキツネの様子をとらえ、気持ちを考えることができました。

朝の活動「たかまるタイム」では、友達の話をうなずきながら聞いたり、挨拶をしっかりしたりすることができました。

算数の時間には、１万を超える数の表し方について学習しました。体育の時間には、学年で鬼ごっこやドッジボールをしました。

体育の時間には、鉄棒やリレー、的あてなどをしました。

道徳の時間には、「どもだちっていいな。」と思ったときのことを発表し合いました。国語の時間には、動物の身の守り方について読み取りました。

OB会の皆さんが、子どもたちのよりよい環境づくりのために、花壇づくりや草取りをしてくださいました。普段やりきれない遊具の周りもすっきりしました。

体育の時間には、かけっこをしたり、長縄をしたりしました。

理科の時間には、消化と吸収についてまとめました。図工の時間には、「くるくるクランク」の制作を進めました。社会科の時間には、市役所は市民の願いをどのように取り入れているのか話し合いました。

算数の時間には、小数でわる計算の意味や計算の仕方について考えました。体育の時間には、ハンドテニスをしました。家庭科の時間には、おいしいお茶の入れ方を学び、実習をしました。

算数の時間には、角度を測るための道具作りをしたり、分度器の使い方について学習したりしました。道徳の時間には、その場の状況に流されず、正しいと判断をすることの大切さについて考えました。

かたつむり読書週間の取り組みの一つである「読書ゆうびん」をかきました。国語の時間には、複数の意味をもつ漢字について、国語辞典で調べました。

生活科の時間には、野菜の病気や予防法について調べました。図工の時間には、変身ベルトや冠づくりをしたり、不思議なたまごから生まれるものやお話を考えました。国語の時間には、「名前をみてちょうだい」の音読をしました。

図工の時間には、紙を切って立てる工作に取り組みました。道徳の時間には、整理整頓のよさについて話し合いました。生活科では、砂遊びをしました。

体育館前で、資源回収を行いました。段ボールや雑誌、アルミ缶など、多くの保護者の皆様にご協力いただきました。

７組は、自分たちで作ったカルタの文章を書く練習をしたり、カルタをしたりしました。８組は、「大きなかぶ」「スイミー」の劇を披露しました。

６年生は、社会科の学習で縄文時代の暮らしと弥生時代の暮らしを比べ、違いを見つけました。その理由なども考えました。