もうじき貸し出しが可能になる本の一部を紹介します。

　「ある犬のおはなし」という本です。

　主人公は題名のとおり、「犬」です。

　「犬」の気持ちを中心に物語は進んでいきます。

　短い時間で読むことができる本ですが、大人が読んでも考えさせられることの多い本だと思います。

　図書館に寄った際には、探してみてください。

　昨日はジョニ先生が広川台小学校に初めて来てくれました。

　３年生を中心に授業をしてくれました。

　「ハ〜イ、ジョニ！」と元気よく挨拶していました。

　担任の先生、ジョニ先生、英語の専門の松宮先生、基本３名の先生がサポートしながら英語の楽しさに触れてもらえるとよいなと思います。

　今回の避難訓練では、地震により第１理科室から出火し、鎮火が難しいという想定で実施しました。

　火事が起こっているので、口をハンカチなどで押さえて、煙を吸い込まないように工夫をしています。

　訓練を数多く行うことで、もしもの際も慌てずに行動できます。

　起こってほしくはないですが、もし地震が来た場合も命を第一に行動していきましょう。

　【全校のみなさんに伝えたこと】
１　「３００人」と書いた紙を見せました。「この数字はなに？」と聞くと、「広川台小の子どもの人数ですか？」「おしい、広川台には３４５人の子がいます」と話しました。正解は「体育館に避難する想定の人数です」と話しました。（防災対策課の方の話より）その人数を聞いて、みんなざわつきました。「え、全員入れないの？」そんな声も聞こえてきました。

２　続いて「４８００人」と書いた紙を見せました。「これも広川台小に関係するよ」と伝えると「運動場に避難できる人数だ」見事、正解しました。運動場には屋根はないので、車に泊まる、または持参したテントに泊まる想定の人数だそうです。（防災対策課の方より）

３　さらに広川台小学校区にある５つの避難所を紹介しました。広川台小、美里中、美里交流館、中央公園、賀茂川公園の五か所です。「美里交流館と中央公園のところで、一本線が引かれます。なにで区別するかわかるかな？」と聞きました。正解は食べ物や飲み物が届く想定になっているかどうかです。学校や交流館には届ける想定だそうです。（公園や家で生活をしていても物資は学校などに取りに来れば、もらえるそうですよ）

　また、子どもたちに「家族で避難する場所は決めていますか？」と聞きました。半数ぐらいの子たちが手をあげてくれました。中には「わからない」「決まっていない」という子もいたようでしたので、「今日、お家に帰ったら、確認してみてくださいね」と伝えました。もしかすると、お子さんが聞くかもしれませんので教えてあげてください。（この機会に考えてみてください）

　１時間目、３年生のみなさんが合同で体育館遊びをしていました。

　修万先生が舞台上で「猛獣狩りに行こうよ」と叫ぶと、体育館に響き渡る声で「猛獣狩りに行こうよ♪」と叫びます。

　動作も入れながらやるので、みんなニコニコで楽しそうです。

　最後に発せられた動物の名前の画数のグループを作って、座ります。

　（「ライオン」と言われたら４人グループを作ります）　

　３年１組さんの雑巾がけ、ロッカーの中、美しすぎて写真におさめてしまいました。

　上の写真は６年２組の今朝の教室の様子です。

　昨日は一斉下校でした。６年生は下級生を待つために毎日早めに教室を出てくれています。

　そんな中でも、机や椅子を整頓してから教室を離れる習慣がついている、立派です。

　下の写真は６年１組の廊下にあるロッカーの様子です。

　こちらも意識して整頓しているのが伝わってきました。

　心の落ち着きと整頓は相関関係にあると言います。

　また大人のお話かもしれませんが、仕事や勉強で多くの方がイライラする一つが、物（書類やデータ）を探している時間だそうです。

　普段から物の整頓を心がけておくと、将来にも生かせるかもしれませんね。

　１年生の教室では、給食当番の子たちが白衣をきちんと着て、パンや野菜、やきそばの盛り付けをしていました。

　小学校での初めての給食準備です。

　１年生のみなさん、とてもチームワークがよく静かに準備ができていて、立派でした。

　本日２時間目に運動場で体育の授業をしていたクラスがセアカゴケグモらしき、背中部分が赤いクモを発見しました。専門家の方に写真を送り、確認をしてもらったところ、おそらくセアカゴケグモだろうということでした。

　攻撃性は低いそうで、草むらやプランターなど、低いところを好むようです。

　発見した場所は倉庫の横（バスケゴールの裏）あたりです。１匹を発見し、捕獲をしました。他にいないか運動場周りを確認しましたが現時点では発見できていません。

　児童のみなさんにはお昼の放送で教頭先生が「クモに気を付けてください、素手で触ろうとしないこと、見つけたら先生たちに教えてください」と伝えています。

　もともとは外来種のようですが、日本全国あちこちで目撃例があるそうです。万が一の時には以下のような対応をしてください。

　セアカゴケグモの雌に噛まれると、針で刺されたような激しい痛みが生じ、局所の腫れ、嘔吐、めまい等の症状が見られます。日本では軽傷のことが多いので、まずは慌てずに落ち着いて、噛まれた場所の毒を洗い流して安静にしてください。汗が多く出る場合は水分補給も忘れずに。稀に重症化するケースもあり、治療が遅れると血圧上昇や呼吸困難、震えが起こる等の症状が出ることもあるので、念のため医療機関を受診し、その際にセアカゴケグモに咬まれたことを報告するようにしましょう。
　

　３年２組では「国語」の授業で「友だちのことをきいてみよう」が行われていました。

ペアの子の名前は？　全員、手があがります。

好きな教科は？　　　半分ぐらい手があがります。

好きな食べ物は？　　４分の１ぐらい手があがります。


　服部先生から「今日はもっともっとお友だちのことを知れる時間にしましょう」と話がありました。

　この後、あのねタイムが始まるのでしょうか？

　質問がある度に、ペアの子同士がニコニコしていて、ほのぼのしながら見守ることができました。

　１年１組、２組では遊具の使い方を先生に教えてもらっていました。

　ブランコや平均台、さまざまな遊具が運動場にありますが、どんな遊び方をするか、みんなわかったかな？

　教室で一通り教えてもらった後は、両クラスともに運動場に出て、少し遊んでみました。

　小学校の遊具はどうでしたか？

　２年１組の教室では「国語」の授業で漢字の書き順、止めなどを勉強していました。

　「風」という漢字を声を出しながら空中に指で書いていました。

　ピンと伸びた指が美しいです。

　２組の教室では「音楽」の授業で、様々な国のあいさつをしながら歌っていました。

　初めて聴いた曲なのに、すぐにみんなで覚えて歌っていました。

　今週月曜日、火曜日は１年生の子たちは３時間授業をし、下校しています。

　お迎えに来ていただいた保護者のみなさん、どうもありがとうございます。

　今日からは給食がスタートします。

　昨日帰り際に「明日から何が始まるでしょう？」と１年生の子たちに聞いてみると「給食！」と元気な声。「どんなメニューでしょう？」「やきそば」「あと、米粉パン」給食が始まることを楽しみに、その子は献立表を毎日見て、教えてもらっていたそうです。

　しばらくの間は少し早めに給食の準備をし、食べる時間を確保したいと思います。食べ物に関して、気になることがありましたら担任までお知らせください。


　明日は２時間目に避難訓練を実施します。

　能登半島、茨城県沖、青森県、台湾と立て続けに震度５以上の地震が起きています。東海地方では１８５４年に安政東海地震（M８．４）、１９４４年に東南海地震（M７．９）が起こっています。おおよそ１００年に１回大きな地震が起きています。

　地震が起きた時にどこに避難するか、この機会に、ご家庭でも確認していただけるとよいかと思います。

　昨日はみなさんが登校する時間は強い雨と風で、傘がひっくりかえってしまった子もいたようです。

　びしょ濡れで登校しましたが「お母さんがランドセルに替えの靴下を入れてくれた」と嬉しそうに話す１年生の子がいました。

　５・６月と例年、雨の多い季節も近づいています。

　雨が降りそうな時は、タオルや靴下、濡れた物を入れる袋などを準備するとよいかと思います。

　昼頃には雨もやみ、晴れ間もみえました。桜が舞い散る中、３年１組の子たちは理科の授業でしょうか？教材園の付近に集まっていました。幻想的な感じ、伝わりますか？

　今朝の時点で、桜の花びらがまだ残っていました。もうしばらく教室からきれいな桜が見られそうです。

給食を食べた後は、１時３０分から１５分間の清掃の時間です。

自分の担当区域を掃除しています。

１年生の子たちは昨日まで給食前に下校していましたが、６年生のお兄さん、お姉さんが教室を掃除してくれていましたよ。

今年度も県民の日学校ホリデーとして、学校は休業日になります。
今年度、豊田市は１１月２２日（金）が学校ホリデーです。
詳しくは、配布文書をご覧ください。

　１年生の教室では、線を鉛筆でなぞる練習をしていました。

　１組では安達先生ができた子の丸つけしてくれていました。

　きれいになぞろうとていねいに線をひいている姿が見られました。
　

　「先生、できました」
　
　「もう一本も書いていいですか」

　丸をつけてもらって、さらに頑張っている子たち、立派な１年生です。

　

　今日は１年生、２年生のみなさんが身体測定を行いました。

　身長・体重・視力を測りました。

　黒板の字などが見えにくくなっている子は早めに病院で診てもらってくださいね。


　身長が伸びていると嬉しいですが、それ以上に大切なのは

　バランスよくご飯を食べて、身体の内側を丈夫にすることですよ。

　身体測定ですが、明日は４年生、金曜日は３・５・６年生が行います。

　６年２組さんは理科室で「食塩水はどっちか見分けよう」という実験をしていました。

　５つの予想を立てました。

１　火で熱する

２　水の重さをはかる

３　飲んで確かめる

４　ビーカーを冷やす

５　ろかする

　水１００ミリリットルに対して、食塩ってどれくらい溶けるのかな？誰か知ってます？

　２年１組、２組では「自己紹介カード」をみんなで書いていました。

　べんきょうでがんばりたいことでは
　
　国語や算数の教科を書いている子もしましたが

　「いっぱい手をあげたいです」

　「ともだちのおはなしをしっかりききたいです」

　などの目標を書いている子もいました。

　せいかつでがんばりたいことでは

　多くの子が「そうじをがんばりたい」と書いていました。

　２年生のみんながどんな風にそうじを頑張っているか、楽しみに見に行きたいと思います。

　１時間目、体育館では４年生のみんなが集まって１年間の学年で大切にしていきたいことを小野先生から聞いていました。

　ホワイトボードに貼られた紙には

　ＯＮＥ　４　ＡＬＬ　　ＡＬＬ　４　ＯＮＥ　

　（一人は４年生のために　４年生は一人のために）

　と書かれています。

　この言葉はラクビーというスポーツで使われる言葉です。

　意味としては「一人はみんなのために、みんなは一つの目的のために」になります。

　目標や戦術、自分自身の役割を理解し、コミュニケーションを図りながら一丸となって攻撃や守備をする強い組織になろうという意味です。

　小野先生は「思いやる心を大切にしようね」と話していました。４年生のみんなが、どんなコミュニケーションをとりながら、学級・学年をより良いものにしていってくれるか、楽しみにしています。