令和６年度　豊田市衣丘小学校いじめ防止基本方針を掲載しました。

６年生は、理科室で「ものの燃え方」の学習をしました。
気体の種類によって、火がついたろうそくの燃え方がどのように違うのかについて調べました。
担任の先生が代表で実験を行い、６年生は自分の予想とあっているのか興味をもって観察していました。

４年生は、図工室で「絵具を使ったいろいろな表し方」の学習をしました。
多めの水でといた絵の具を筆につけ、紙の上でふったり、紙に絵の具をたらし、息を吹きかけたりして、思わずできあがる表し方を楽しみました。

学校では、生活科や理科や総合的な学習の時間を使って栽培活動を行っています。
校内整備員さんが、１・２年生の学年園を耕運機で耕してくださっていました。
１・２年生は、これから生活科で夏野菜について勉強して栽培活動に入っていきます。
校内整備員さんや公務手さんには、子供たちの学習環境を整えるために、日々支えていただいています。

３年生の学年園には、キャベツが育っていました。
理科「こん虫の育ち方」で、キャベツに集まってくるモンシロチョウの様子やキャベツの葉を観察するために準備しているものです。
理科では、自然の中から見つけた問題を解き明かすために、自分の考えをもち、観察や実験をなどを通してその考えを確かめていきます。

学校でお兄さんやお姉さんになった２年生は、生活科で１年生と一緒に学校探検をして校舎内を案内します。
その下見として、理科室や校長室、職員室等を訪れました。
校長室では、ソファーや校長椅子に座ってもらいました。
歴代の校長先生方の写真を見て、「今の校長先生は十六代目だね」と教えてくれました。
また、航空写真を見て、「お母さんもこの学校に通っていたんだよ」と教えくれた人もいました。
「校長先生は校長室で何しているの？」と鋭い質問も出ました。
１年生に教えたいことをたくさんメモすることができたようです。

昨年度の体力テストの結果から、本校はソフトボール投げの記録が平均を大きく下回っているということが分かりました。
そこで、今年度は投げる力をアップさせるために、体育の授業を中心に、楽しみながら力がつくように工夫した授業を行っています。
３年生や４年生は、遊びからトレーニングへと段階を追って授業を展開しています。

雨の日は傘を差して歩かなければいけません。
安全な傘の差し方も学習しました。
周りに人がいないことを確かめて傘を開きます。
透明になっている部分を正面にします。
横断歩道などで待つときは、道路ギリギリでは傘が車と接触する可能性があるので、一歩下がって待ちます。

「手をあげて　右見て　左見て　右見て　車よし」
交通安全協会の方と交通指導員さんによる１年生の交通安全教室が行われました。
横断歩道や踏切の渡り方について、声を出して車や電車が来ないことを確認し、安全に渡る練習をしました。
登下校だけでなく、休みの時や出かけた時なども、今日学習したことを生かして交通事故に遭わないように気を付けましょう。

正門にあるハナミズキが色鮮やかに輝いていました。
庭にピンクや白い花をつけたハナミズキが咲いているご家庭も多いですね。

みかんの花も咲き始めました。
昨日の雨をたっぷり吸って、生命の力強さを感じます。

1年学年通信「いちばんぼし」4月１９日号を掲載しました。

今年度初めての縦割り活動がありました。
縦割り活動は、異学年交流を通して思いやりの心を育むことを目的としています。
１年生と６年生、２年生と４年生、３年生と５年がペアとなり、みかんの世話やフレンドリータイムで遊びます。
２年生の教室では、リーダーである４年生がファイルをもって活躍していました。
今日は顔合わせということで、名前と好きなものを言って自己紹介をしました。
自己紹介が終わった班は、かるた遊びをして交流を深めていました。

穏やかに晴れわたり気持ちのよい一日を過ごしています。
休み時間に校内を回っていると、図書室で読書をしている子や教室で友達同士でおしゃべりをしたり絵を描いたりして過ごしている子など、自分の時間を楽しんでいる様子が見られました。
また、図書室では、図書委員が本の貸出・返却作業をしていました。
低学年の子が、「借ります」と言って好きな本を借りていました。

休み時間中のトイレのスリッパがきれいに揃っていました。
気持ちがいいですね。

What subject do you like?
I like P.E.and math.

ALTのネイティブな英語を聞きながら、楽しく学習に取り組んでいます。

本日、全国一斉に小学校６年生と中学校３年生を対象とした学力・学習状況調査が行われました。
調査内容は、教科に関する調査（国語、算数）と生活習慣や学習環境等に関する質問調査の２つです。
教科に関する調査は、知識・技能をズバリ問うものではなく、知識・技能を実生活の様々な場面に活用する力等が求められています。
私も６年生と同じように解いてみました。
調査結果については、学校における児童への学習指導の充実や学習状況の改善に役立てていきます。

５時間目、運動場から元気な声が聞こえてきました。
体育の授業では、体力向上の一環としてコーディネートトレーニングを取り入れています。
先生が「まえ」と言うと、子供たちは「うしろ」と言いながら身体を動かします。
先生が「ね ね ね ね ねこ！」と言うと、ねこがねずみを追いかけます。
脳が「どう動くのか」を筋肉に伝え、楽しみながら運動をします。

随分暑くなってきました。
熱中症も心配です。
学校では水分補給を行いながら熱中症予防に取り組んでいます。
暑さに慣れていないこれからの時期が危険ですので、水分を多めに準備していただいたり、健康観察をしっかり行ったりしてください。
ご協力をお願いします。

給食が始まって１週間が経ちました。
給食当番の仕事や配膳の仕方などのルールを覚え、速やかに準備をしています。
２年生の教室をのぞくと、おいしそうに給食を食べていました。
今日の献立は、肉じゃがとごまずあえと厚焼き玉子です。

給食の時間には、放送委員や給食委員が活躍しています。
給食委員は、今日の献立の紹介をします。
放送委員は、特別企画として学校にかかわるクイズを出していました。
楽しい給食になるように取り組んでいる姿がりっぱですね。

学校には、児童の読書環境を整えたり、調べ学習のサポートをしたりする学校図書館司書さんが勤務しています。（毎週火曜日勤務）
図書室では、１年生が司書さんから「どくしょノート」を使って、本の正しい扱い方や図書室で本を借りる時・返す時の約束を学んでいました。
１年生におすすめの本として、『うしは　どこでも「モー！」』を読み聞かせてくださいました。
読み聞かせの後にはクイズがありましたよ。

５年生は理科で「天気の変化」の学習をしています。
教室では、雲の動きがどうなるのかを予想しながら、それらを確かめる方法を話し合っていました。
他のクラスは、運動場に出て学習用タブレットで、朝９時頃の天気の様子と午後２時頃の天気の様子を撮影して比べ、自分の考えをまとめていました。
根拠をもって自分の考えをもつことができるように支援していきます。

４時間目に音楽室からリコーダー「聖者の行進」の演奏が聞こえてきました。
音楽室へ行くと、４年生が姿勢に気を付けながらリコーダーの練習をしていました。
また、「タイ」や「スラー」といった音楽で使う言葉の意味を体の動きを使って学んでいました。
さらに、３年生の時に演奏した「山のポルカ」は、２拍子を意識しながらリズムよく演奏していました。
音楽を通して、心の美しい子供たちに成長していってほしいです。

1年学年通信「いちばんぼし」4月12日号を掲載しました。