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5/29 今日の給食

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今日の献立は ―――――

豆乳のカレースープ、ウインナー、フレンチサラダ、ツイストパン、牛乳 でした。

 *エネルギー:820kcal  たんぱく質:31.5g
 

5/29 1&2 意欲の表れ 3

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1,2学級の数学の授業の様子です。
各自の課題に取り組む中で、必死に考え、積極的に教師に質問や採点をお願いする様子に感心しました。
 

5/29 1&2 意欲の表れ 2

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1,2学級の数学の授業の様子です。
各自の課題に取り組む中で、必死に考え、積極的に教師に質問や採点をお願いする様子に感心しました。
 

5/29 1&2 意欲の表れ 1

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1,2学級の数学の授業の様子です。
各自の課題に取り組む中で、必死に考え、積極的に教師に質問や採点をお願いする様子に感心しました。
 

5/29 3年 プール掃除

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特別教室ばかりが入る3棟。通常の授業では、生徒の声が響かないはずですが、今日はその3階にまでにぎやかな声が聞こえてきました。よく見るとプール掃除をしてくれたいた3年生の声でした。
爽やかな天気、これから始まるプールの学習に期待を寄せているようでした。何より「掃除」でも楽しむ3年生を誇らしく思いました。
 

5/29 2-2 学習への意気込み 4

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2年2組の理科の授業の様子です。
定期テストの出題範囲になっている1年生で学習した「地震」の内容をしっかり思い出そうと、仲間や教科担任にどんどん質問していました。
 

5/29 2-2 学習への意気込み 3

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2年2組の理科の授業の様子です。
定期テストの出題範囲になっている1年生で学習した「地震」の内容をしっかり思い出そうと、仲間や教科担任にどんどん質問していました。
 

5/29 2-2 学習への意気込み 2

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2年2組の理科の授業の様子です。
定期テストの出題範囲になっている1年生で学習した「地震」の内容をしっかり思い出そうと、仲間や教科担任にどんどん質問していました。
 

5/29 2-2 学習への意気込み 1

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2年2組の理科の授業の様子です。
定期テストの出題範囲になっている1年生で学習した「地震」の内容をしっかり思い出そうと、仲間や教科担任にどんどん質問していました。
 

5/29 2-3 エネルギー問題を考える 3

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2年3組の技術の授業の様子です。
エネルギー問題について、ムダな消耗、エネルギー交換効率、家電製品の問題・課題をポイントとして、レポートづくりに取り組んでいました。
 

5/29 2-3 エネルギー問題を考える 2

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2年3組の技術の授業の様子です。
エネルギー問題について、ムダな消耗、エネルギー交換効率、家電製品の問題・課題をポイントとして、レポートづくりに取り組んでいました。
 

5/29 2-3 エネルギー問題を考える 1

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2年3組の技術の授業の様子です。
エネルギー問題について、ムダな消耗、エネルギー交換効率、家電製品の問題・課題をポイントとして、レポートづくりに取り組んでいました。
 

5/29 1-1 弱点の克服 3

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1年1組の数学の授業の様子です。
初めての定期テストに向けて、仲間と一緒に弱点の克服です。
 

5/29 1-1 弱点の克服 2

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1年1組の数学の授業の様子です。
初めての定期テストに向けて、仲間と一緒に弱点の克服です。
 

5/29 1-1 弱点の克服 1

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1年1組の数学の授業の様子です。
初めての定期テストに向けて、仲間と一緒に弱点の克服です。
 

5/29 2-5 丁寧な仲間の教え 3

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2年5組の理科の授業の様子です。
定期テストを意識して、出題範囲で理解が不十分な部分を確認し、仲間に丁寧に教えてもらっていました。
 

5/29 2-5 丁寧な仲間の教え 2

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2年5組の理科の授業の様子です。
定期テストを意識して、出題範囲で理解が不十分な部分を確認し、仲間に丁寧に教えてもらっていました。
 

5/29 2-5 丁寧な仲間の教え 1

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2年5組の理科の授業の様子です。
定期テストを意識して、出題範囲で理解が不十分な部分を確認し、仲間に丁寧に教えてもらっていました。
 

5/29 1-2 心から信頼できる友達 3

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1年2組の道徳の授業の様子です。
「近くにいた友」という資料を使って、心から信頼できる友達について考えていました。
 

5/29 1-2 心から信頼できる友達 2

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1年2組の道徳の授業の様子です。
「近くにいた友」という資料を使って、心から信頼できる友達について考えていました。
 
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学校行事
6/3 第1回定期テスト(1日目)
6/4 第1回定期テスト(2日目)
6/6 前期委員会3

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