５年生は家庭科の調理実習で
ゆで野菜に挑戦しました。
事前に学習した手順を確かめながら
グループの仲間と活動を分担しながら
青菜とじゃがいもを茹でました。
同じ茹でる調理でも食材によって工程が異なるので
「次どうするんだっけ？」と
レシピを繰り返し確かめながら調理を進めました。
茹で具合も味付けも、ちょうど良い塩梅にできたようで
美味しく試食できたようです。
家庭科の学習を通して
自分でできることを一つ一つ増やしていくことが目標です。

実験計画を立て、実験をして、結果を表に記録した後、分かったことをまとめます。

実験計画を立て、実験をして、結果を表に記録した後、分かったことをまとめます。

前回の実験結果から、新たな実験を考え、実験を進めました。

　全校のために一生懸命掃除をしました。Ｎファミからお手伝いに来てくださった３名の方々、ありがとうございました。

　全校のために一生懸命掃除をしました。Ｎファミからお手伝いに来てくださった３名の方々、ありがとうございました。

　全校のために一生懸命掃除をしました。Ｎファミからお手伝いに来てくださった３名の方々、ありがとうございました。

「ふろしき」というお話から、日本文化について考えました。ふろしきを使って、自分たちの教科書や水筒、クラスのボールを実際に包んでみました。

「ふろしき」というお話から、日本文化について考えました。ふろしきを使って、自分たちの教科書や水筒、クラスのボールを実際に包んでみました。

明日の一斉テストに向けて、国語の時間に最後の確認をしました。タイムアタック形式でしたが、前回よりも早く書けるようになっていました。

初めての習熟度別学習が終わりました。
次回テストです。

　全校のために一生懸命掃除をしました。Ｎファミからお手伝いに来てくださった３名の方々、ありがとうございました。

　５年生をキャンプから出迎える準備をしました。

　国語科「名前を見てちょうだい」の学習の最後に、音読劇や影劇、ペープサートのグループに分かれて、それぞれ練習をしています。
みんな「どこを読む」「どんな感じに読む」と話し合いを重ねています。

前回の実験から、新たな実験方法を考えて、実験を進めることで、ゴムの力のはたらきを確かめます。

前回の実験から、新たな実験方法を考えて、実験を進めることで、ゴムの力のはたらきを確かめます。

５月の一斉テストを実施しました。

ALTと一緒に外国語活動をしました。野菜の名前を練習しました。

１年生が、先日の学校案内のお礼に来てくれました。お手紙と感謝の言葉をもらいました。

　１泊２日の宿泊行事があっという間に終わりました。
　最後は退所式です。
　お世話になった施設の方へ感謝の気持ちを全員で伝えることができました。
　これから学校に向けて帰ります。