授業参観 1・2年生の様子8![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() どんなことば(「え」のつくことば)がのっているのかな?と興味津々の子どもたちでした。 授業参観 1・2年生の様子7![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業参観 1・2年生の様子6![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業参観 1・2年生の様子5![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業参観 1・2年生の様子4![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業参観 1・2年生の様子3![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業参観 1・2年生の様子2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 子どもたちの様子を紹介します。 授業参観 1・2年生の様子1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() うれしい顔、緊張の顔、恥ずかしそうな顔、元気な顔などいろいろな表情を見せていました。 授業参観 3・4年生の様子11![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業参観 3・4年生の様子10![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業参観 3・4年生の様子9![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業参観 3・4年生の様子8![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業参観 3・4年生の様子6![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業参観 3・4年生の様子5![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業参観 3・4年生の様子4![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業参観 3・4年生の様子3![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業参観 3・4年生の様子2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 子どもたちの様子を紹介します。 授業参観 3・4年生の様子1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 参観しやすいように、2日間に分けて行っています。 1時間目は、3・4年生の参観でした。 4年 表現力アップ!気持ち当てゲーム!
朝の学習ステップタイムでは、「気持ち当てゲーム」を行っています。「はぁ」という2文字でため息なのか、疑問なのか、怒りなのか表現します。多少恥ずかしがる姿が見られますが、友達にちゃんと伝わって喜ぶ姿も見られます。表現力アップに努めていきます。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4年 分度器に苦戦!角の大きさ!
授業参観ありがとうございました。名前は知っていても初めて使う分度器に悪戦苦闘しながら、分度器の使い方を学ぶ授業でした。授業を通して、様々な角の大きさを測れるように頑張っていきます。
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