５年生では高い土地の暮らしと低い土地の暮らしの勉強をしました。

　高い土地は嬬恋村のことを調べて発表をしていました。

　信じられないかもしれませんが、校長先生の実家の付近は0m地帯といって、堤防より家が低い位置にありました。矢作川のように河川敷もないので大雨が降ると危険だということで学校がお休みになりました。正確には洪水警報が出ると休みでした。（今は違うかもしれません）みんなで土嚢を作って堤防を高くしたこともありました。

　4年２組さんでは、理科の授業でプロペラの回り方と電池の向きの関係を調べる実験をしていました。

　一個一個確認しながら部品を組み立て、実験準備を進めます。

　わからない子がいたら、近くの優しい子が教えてあげていました。

　早く確認したくて「先生、スイッチ押していいですか？」「早く押させてください」と話す子たち。

　先生から許可が出てスイッチを入れると回転が速すぎてどっちかわからない子もいました。近くの子で相談して触ってみると回り方がわかるぞ…と考え、実践していました。

　電池のプラスマイナスを入れ替えると、プロペラの回る向きが逆になることを体感しましたね。

　６年１組さんでは「分数×分数の計算のしかたを考えよう」という授業を行っていました。

　授業の流れは「一人で考え」「あのねで話す」「全体で関わる」「問題を解く」だそうです。

　自分の考えた解き方を友達に説明したり、友達の解き方を聴いたりしています。

　新たなアイデアをつかんだり、友達も同じ考えだったと自信を深めたりしていました。

　５年２組さんでは、スタンツの出し物の流れを確認していました。

　歌、完璧です。元気よく楽しく歌えます。

　自分たちの出番で前に出てきました。

　その後、だれが話し始める？立つ位置はどうする？

　スタンツの内容は練習してきたけれど、まだ準備しないといけないことがありそうです。
　
　星先生から新たなミッションを与えられた２組のみなさんでした。

　３年１組さんが算数の筆算の勉強をしていました。

　三桁の足し算、引き算の勉強です。

　１番から６番までに挑戦中です。

　神谷先生がとっても厳しく見てくれていましたので

　「校長先生、これ、なにが違うのかな？」と訴えていた子もいました。

　（きちんと消しゴムで消して、正しい答えを書いたら丸がもらえました）

　３年１組の子たちはノートにきれいに書ける子がとても多いです。

　本校では、学校近くの「豊田スイミングスクール美里」さんをお借りし、インストラクターの先生に指導を受けながら、プールの授業を行っています。

　今日は３年生が１・２時間目に、４年生が３・４時間目にプールの授業を行ってもらっています。

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　学校探検を終えて、体育館でふりかえりを行いました。

　１年生の子と学校のいろいろな所に行けて楽しかった（２年男子）

　２年生のクイズに正解できて嬉しかった（１年男子）

　学校のことを少しわかってもらえて嬉しかった。準備をしっかりしてよかった（２年女子）

　などの意見が聞かれました。

　しっかり約束を守って、手をつないで移動中です。

　理科室は３年生になってから使うので、２年生の子も使ったことがありません。

　「なにか新しい発見はないか、いろいろ探してみようね」と声をかけながら、楽しんで見ていました。

　２年生の子たちの案内で、１年生の子たちが学校内の普段はあまり入れない場所も行っています。

　一番上は放送室です。放送委員会に入ると機械を触れると桑山先生から教えてもらっていました。

　一番下は保健室です。保健の先生の周りにいっぱい集まっていますね。

　１年生のみなさんが、２年生のお兄さん、お姉さんと一緒に学校探検を始めます。

　最初に体育館に集まり

　走りません、手をつないで移動します、２年生はしっかり説明します

　などのお話を聴きました。

　午前１０時頃まで学校案内スタートです。

　土曜日、日曜日は天気もよく、半袖で過ごした子も多かったかと思います。

　週明け月曜日は雨のスタートになりました。

　今日の雨の午後２時ぐらいにはあがる予報です。

　ただ現在の天気予報だと、明日は１時間に６〜７ｍｍの雨が降り続き、午後６時台は２０ｍｍ、８時台は１４ｍｍとかなり強い雨が降るそうです。明日の学校帰りに予定が入っている子は、天気予報を随時確認するようにしてください。

　

　１年１組さん、２組さんではひらがなの「ね」の勉強をしていました。

　１組さんでは安達先生が何度も書き直しながら「これでいいかな？」「ちょっと丸の位置が…」もう１回書き直そうか…と繰り返していました（とてもいいバランスだと思って見ていましたのですが…）

　なんの流れか、「校長先生も書いて」となり、黒板に書かせてもらいました。優しい１組の子たちから合格をいただけました。

　２組さんでは、先生がわざと形の悪い字を書いて、みんなで確認する授業をしていました。

　この後は、各自で練習です。

　２年２組さんでは算数の授業で、筆算の引き算の答えが合っているか確かめる方法を勉強していました。

　引いて出てきた答え「５９」が合っているかを、出てきた答えに「１６」を足して確かめるというものです。

　数学的な考え方ができると、今後、いろいろなことに役に立ちます。

　今日は体育館でフリスビーを使って、身体を動かしました。

　見事に先生が投げたフリスビーをキャッチできた子もいました。
　（キャッチできて大喜びです）

　また、先生に投げ方のコツを教えてくれる子もいました。

　身体を動かすって楽しいね。

　４年１組さんでは習字の授業を行っていました。
　
　「林」という字を書いていました。

　お手本を参考に止め、はらいを意識して書いていました。

　１時間目に５年１組さんでは昨日の理科の授業の続きが行われていたようです。

　空気が「ある」「ない」を調べるための方法を考えました。

　空気「あり」はいつもと同じ量、空気「なし」は水をいっぱい入れる方法でやるようです。

　温度や日光の変化がでないように、白ロッカーの上で発芽を見守ります。
　
　さあ、どうなるでしょうね。

　愛情…どっちもかわいがる💛 がいいですね。

　５年２組さん、算数の授業の様子です。

　小数のかけ算（筆算）の練習問題に挑戦中でした。

　問題を解いて、答えを黒板に書くのですが、黒板に書きたくて仕方がない子たちがピンピンに手を伸ばして猛烈にアピールしています。

　やる気が漲っていていいですね。

　対話形式で読み聞かせをしてくださる方、食べ物について紹介してくださる方、話し方も内容も工夫していただいているので、高学年の子たちは興味津々です。

　先生たちも勉強になっています。

　その学年に合った絵本を選んでいただき、数冊を読んでくださっています。

　朝の忙しい時間に学校へお越しいただき、読み聞かせをしていただき、ありがとうございます。