単元のまとめとして、発表ノートを活用してまとめ学習を行いました。

　防災についての提案書を作成していくために、タブレットを活用して必要な情報を集めました。

　分数÷整数の計算の仕方について考えました。

　栄養バランスについて考える中で、食品の栄養素について学習しました。

　栄養バランスについて考える中で、食品の栄養素について学習しました。

　情報モラルについて考え、自分のICT機器の使い方について振り返りました。

体力テストの50m走に向けて、真っ直ぐ走る練習をしました。
最後まで全力で走ることができました。

調理実習に向けて、調理することの大切さなどについて学習しました。

次回の授業から、習熟度別学習が始まります。その説明を聞きました。
また、それぞれの先生から、ここまでの学習の様子や生活態度についてお話をもらいました。

図書委員として当番活動に取り組んでいる５年生。
たくさんの子の来館に四苦八苦しながら
貸し出し、返却の手続きに取り組みました。
大変だけれど、たくさんの子が図書館を利用してくれることに
とてもやりがいを感じているそうです。
初心を忘れず、学校生活を豊かにするための活動を充実したものにして欲しいと思います。

「やぶいたかたちからうまれたよ」の学習を行いました。紙を破ってできたいろいろな形から想像を広げて作品を作りました。

はさみを使って、いろいろな形を作り、それをつなげて素敵な飾りが完成しました。
うずまきやちょうちんなど様々な形があって面白いです。

ひまわりとホウセンカの種を観察しました。
ホウセンカの種の小ささに驚いていました。

ひまわりとホウセンカの種を観察しました。
ホウセンカの種の小ささに驚いていました。

ほかの子と意見交流して、自分の考えを考え直します。

よりよい文章にするために、下書きを読み合いました。

よりよい文章にするために、下書きを読み合いました。

よりよい文章にするために、下書きを読み合いました。

授業参観の日に植えた夏野菜がすくすく成長してきました。
８組では、生活単元の時間に
ミニトマトの支柱を立てたり、
苗の周りの草抜きをしたりする活動に取り組みました。
晴れた日には７・８・９組の全員が交代で水やりもしています。
みんなで心を込めてお世話をし、
７月ごろに美味しい夏野菜をたくさん収穫できるといいなと思います。

５年生になった子ども達は
高学年として様々な活動を自分たちで運営していく力を養っていきます。
特別支援学級の子ども達も５年生の一員として頑張って取り組んでいます。
野外学習説明会では、
使用した椅子の片付けを頑張って取り組みました。
これから野外学習に向けて
交流学級や班の活動についての話し合いとその準備が進められます。
高学年に相応しい行動をしたり、
自分にできることを進んで取り組もうとしたりする力を
身につける良い機会にして欲しいと思います。