5/17 1-2 野原家の安全対策 !? ２
１年２組の家庭科の授業の様子です。 住まいの単元で、「野原家の安全対策を考えよう」をテーマに意見を交流していました。 5/17 1-2 野原家の安全対策 !? １
１年２組の家庭科の授業の様子です。 住まいの単元で、「野原家の安全対策を考えよう」をテーマに意見を交流していました。 5/17 1-1 植物のつくり ２
１年１組の理科の授業の様子です。 植物のつくりの学習で、「花のどの部分が果実や種子になるのだろう」をテーマに、学習に取り組んでいました。 5/17 1-1 植物のつくり １
１年１組の理科の授業の様子です。 植物のつくりの学習で、「花のどの部分が果実や種子になるのだろう」をテーマに、学習に取り組んでいました。 5/17 お昼の放送
給食時の「お昼の放送」の様子です。 生徒会執行部からは、来週から実施する「あいさつ企画」（写真上）、議員会からは、「高岡賞のデザイン募集」（写真下）について話がありました。 奥（写真下）に映っているのが、日頃から活動をしている放送委員会です。 5/17 2-1 レベルを上げる ３
２年１組の数学の授業の様子です。 「偶数+奇数＝奇数」を証明するための考え方をグループで確認し、他のグループのものと比較しながら、よりよい考え方を探っていました。 5/17 2-1 レベルを上げる ２
２年１組の数学の授業の様子です。 「偶数+奇数＝奇数」を証明するための考え方をグループで確認し、他のグループのものと比較しながら、よりよい考え方を探っていました。 5/17 2-1 レベルを上げる １
２年１組の数学の授業の様子です。 「偶数+奇数＝奇数」を証明するための考え方をグループで確認し、他のグループのものと比較しながら、よりよい考え方を探っていました。 5/17 今日の給食
今日の献立は ――――― ジャージャーめん（中華めん）、春巻き、うま塩キャベツ、いちごゼリー（豆乳クリーム添え）、牛乳 でした。 ＊エネルギー：852kcal たんぱく質：31.7ｇ 5/17 1＆2 ゼンタングル ３
１,２学級の美術の授業の様子です。 前回までに行ったゼンダングルの作品づくりの練習を生かし、いよいよ自分でデザインを選んでの作品づくりが始まりました。 5/17 1＆2 ゼンタングル ２
１,２学級の美術の授業の様子です。 前回までに行ったゼンダングルの作品づくりの練習を生かし、いよいよ自分でデザインを選んでの作品づくりが始まりました。 5/17 1＆2 ゼンタングル １
１,２学級の美術の授業の様子です。 前回までに行ったゼンダングルの作品づくりの練習を生かし、いよいよ自分でデザインを選んでの作品づくりが始まりました。 5/17 3-5 段落ごとの読み込み ３
３年５組の国語の授業の様子です。 山極寿一さんの『作られた「物語」を超えて』という説明文の学習で、「文の構成をとらえよう」をテーマに、段落ごとの読み込みに取り組んでいました。 5/17 3-5 段落ごとの読み込み ２
３年５組の国語の授業の様子です。 山極寿一さんの『作られた「物語」を超えて』という説明文の学習で、「文の構成をとらえよう」をテーマに、段落ごとの読み込みに取り組んでいました。 5/17 3-5 段落ごとの読み込み １
３年５組の国語の授業の様子です。 山極寿一さんの『作られた「物語」を超えて』という説明文の学習で、「文の構成をとらえよう」をテーマに、段落ごとの読み込みに取り組んでいました。 5/17 3-2 考えを深める ２
３年２組の社会・歴史分野の授業の様子です。 「日中戦争が長期化した一番の理由は何か考えよう」をテーマに、それぞれがもった意見を発表し合い、考えを深めていました。 5/17 3-2 考えを深める １
３年２組の社会・歴史分野の授業の様子です。 「日中戦争が長期化した一番の理由は何か考えよう」をテーマに、それぞれがもった意見を発表し合い、考えを深めていました。 5/17 2-2 令和版 枕草子を書こう ３
２年２組の国語の授業の様子です。 枕草子の学習で学んだことを生かし、「令和版 枕草子を書こう」をテーマに、アイデアを出し合っていました。 5/17 2-2 令和版 枕草子を書こう ２
２年２組の国語の授業の様子です。 枕草子の学習で学んだことを生かし、「令和版 枕草子を書こう」をテーマに、アイデアを出し合っていました。 5/17 2-2 令和版 枕草子を書こう １
２年２組の国語の授業の様子です。 枕草子の学習で学んだことを生かし、「令和版 枕草子を書こう」をテーマに、アイデアを出し合っていました。 |
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令和6年度父母教師会総会要項