いつも高岡中学校のホームページをご覧いただき、ありがとうございます。 高中生の学習や活動の様子など、旬の情報をお届けします! どうぞ、ご覧ください。

5/16 3-3 消費者の権利と責任 1

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3年3組の家庭科の授業の様子です。
「消費者の権利と責任を果たすために何ができるだろう」をテーマに学習が進められていました。
 

5/16 3-1 ゴリラの運命 3

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3年1組の国語の授業の様子です。
山極寿一さんの『作られた「物語」を超えて』という論説文をもとに、「ゴリラの運命についてまとめよう」をテーマに学習が進められていました。
 

5/16 3-1 ゴリラの運命 2

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3年1組の国語の授業の様子です。
山極寿一さんの『作られた「物語」を超えて』という論説文をもとに、「ゴリラの運命についてまとめよう」をテーマに学習が進められていました。
 

5/16 3-1 ゴリラの運命 1

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3年1組の国語の授業の様子です。
山極寿一さんの『作られた「物語」を超えて』という論説文をもとに、「ゴリラの運命についてまとめよう」をテーマに学習が進められていました。
 

5/16 3-2 2段階の因数分解 4

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3年2組の数学の授業の様子です。
計算のレベル・考え方が少し複雑な「2段階の因数分解」について学んでいました。
 

5/16 3-2 2段階の因数分解 3

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3年2組の数学の授業の様子です。
計算のレベル・考え方が少し複雑な「2段階の因数分解」について学んでいました。
 

5/15 3-2 2段階の因数分解 2

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3年2組の数学の授業の様子です。
計算のレベル・考え方が少し複雑な「2段階の因数分解」について学んでいました。
 

5/16 3-2 2段階の因数分解 1

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3年2組の数学の授業の様子です。
計算のレベル・考え方が少し複雑な「2段階の因数分解」について学んでいました。
 

5/16 1年 グリーンカーテン

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1年生が技術科の授業で学んでいるグリーンカーテン。栽培に関する基礎知識を学んだあと、さっそく土づくりにチャレンジしました。そして先日、いよいよツル科の植物の苗が植えられました。各クラスやグループの名前もユニークです。
 

5/16 1-1 ことばのきまり 3

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1年1組の国語の授業の様子です。
ことばのきまりの学習で、「文・文節のはたらきを知ろう」をテーマに授業が進められていました。
 

5/16 1-1 ことばのきまり 2

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1年1組の国語の授業の様子です。
ことばのきまりの学習で、「文・文節のはたらきを知ろう」をテーマに授業が進められていました。
 

5/16 1-1 ことばのきまり 1

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1年1組の国語の授業の様子です。
ことばのきまりの学習で、「文・文節のはたらきを知ろう」をテーマに授業が進められていました。
 

5/16 2-1 ヨーロッパ人の世界進出 3

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2年1組の社会・歴史分野の授業の様子です。
「ヨーロッパ人たちの世界進出」をテーマに、大航海時代のポルトガルとスペインの歴史を学んでいました。
 

5/16 2-1 ヨーロッパ人の世界進出 2

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2年1組の社会・歴史分野の授業の様子です。
「ヨーロッパ人たちの世界進出」をテーマに、大航海時代のポルトガルとスペインの歴史を学んでいました。
 

5/16 2-1 ヨーロッパ人の世界進出 1

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2年1組の社会・歴史分野の授業の様子です。
「ヨーロッパ人たちの世界進出」をテーマに、大航海時代のポルトガルとスペインの歴史を学んでいました。
 

5/16 3-4 デジタル化のメリット・デメリット 3

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3年4組の技術科の授業の様子です。
「情報の工夫」の単元で、デジタル化のメリット・デメリットを洗い出すため、過去の情報の伝達の仕方について、自分の知っていることを発表し合っていました。
 

5/16 3-4 デジタル化のメリット・デメリット 2

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3年4組の技術科の授業の様子です。
「情報の工夫」の単元で、デジタル化のメリット・デメリットを洗い出すため、過去の情報の伝達の仕方について、自分の知っていることを発表し合っていました。
 

5/16 3-4 デジタル化のメリット・デメリット 1

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3年4組の技術科の授業の様子です。
「情報の工夫」の単元で、デジタル化のメリット・デメリットを洗い出すため、過去の情報の伝達の仕方について、自分の知っていることを発表し合っていました。
 

5/16 今日の給食

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今日の献立は ―――――

高野豆腐のうま煮、さばの煮つけ、磯香あえ、ごはん、牛乳 でした。

 *エネルギー:812kcal  たんぱく質:34.4g
 

5/16 2-5 単元テストの解き直し 2

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2年5組の英語の授業の様子です。
先日行った単元テストが返却され、解説を読み込み、問題の解き直しに取り組んでいました。
 
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