６年２組の教室では書写の勉強をしていました。

　シーンとした空気が教室内に漂っていましたが、写真から伝わりますか？

　誰も話すことなく、真剣に字と向き合う６年２組のみなさんでした。

　こういうメリハリがつけられる、さすが最上級生ですね。

　６年１組では算数の授業で「対称な図形」の勉強をしていました。

　線対称と点対称を学び、実際にプリントに描かれた図形の対称を作ってみます。

　先生から正解をもらった子が、ミニ先生として他の子に教えてあげていました。

　男女分け隔てなく、仲良く教えあえるのが素敵ですね。

　３年２組では国語の授業が行われていました。

　修万先生が音読するのをみんなは指と目で追いかけながら読んでいます。

　特別支援学級のみなさんが運動場で体育の授業を行っていました。

　快晴の天気のもと、少し風も吹いているので絶好の身体を動かす陽気でしょうか。

　ピョンピョンと輪っかから輪っかへ飛んだり、ブランコに乗ったり、平均台をしたりと身体のいろいろな部位を生かして、運動をしていました。

　お腹が減って、給食がますます美味しく食べられそうですね。

　１年生の教室では毎朝、係の子が健康観察で名前を呼んでいます。

　係の子が「〇〇　〇〇さん」と呼ぶと

　「はい、元気です」と答えます。

　なんとも微笑ましい光景です。

　２年生の教室には写真のようなＢ紙が貼ってあります。

　パワーアップタイムなどを使って、全員で声を合わせて読んでいます。

　口がスムーズに動き、声を出せる子が増えるなどの効果があるそうです。

　どおりで、２年生の子たちは挨拶の声が大きくて、よく揃っているのですね。

　２年生だけではないですが、なかよしタイムなどの休み時間に花壇に行って虫をつかまえてくる子が増えています。

　今朝も昇降口でダンゴ虫を虫かごに入れて持ってきている子がいました。

　ティッシュを水で濡らして、団子のようにしていました。「いつでも水をあげられるようにしているんだ」と話す女の子。どうやって育てたらよいかを調べたり、そのための物を集めてきたり、虫や動物を飼うことは勉強になることが多いですね。

　昨日は一斉下校の後、先生たちも勉強会を行いました。

　健康に関することを養護教諭の先生が講師となり、教えてくれました。

　勉強した内容は「食物アレルギーについて」「学習用タブレットやプロジェクターなどを活用したときに留意すべきことは？教室環境をどう整えるか」です。

　タブレットを使用すると、どうしても前かがみになってしまうので、実際に先生たちもタブレットを持ってきて、どんな姿勢ならよいかを試してもらっていました。

　４時間目、２年２組の教室でも道徳の授業を行っていました。

　「金のおの」という教材です。

　イソップ物語の「金の斧　銀の斧」という絵本もあるので、ある男の子は「ぼくの家にこの本あるから、何回も読んだことあるよ。おばあちゃんが絵本を買ってくれたんだ」と話してくれました。

　授業の最後では「振り返り」を書いています。

　３年１組では外国語の授業が行われていました。

　今日もジョニ先生、松宮先生がＴＴ（ティームティーチング）で授業をしていました。

　リスニングをして聴き取った内容と、国を結びつける勉強をしていました。

　写真は挙手した子が、ホワイトボードに自分の考えを書き込んで、みんなに聞いている様子です。

　

　体育館では１年生が合同体育をしていました。

　安達先生のミッションに次々と取り組んでいました。

　写真は「ワンちゃんになってお友達と挨拶をしよう」の様子です。

　犬のような格好で移動し、友達と会ったら自己紹介をしています。

　先生たちも参加して楽しそうでした。

　４年２組では大橋先生が道徳の授業を行っていました。

　「目覚まし時計」という教材をみんなで読みました。

　授業の最初に「夜遅くまで起きていて、調子が悪くなったことはないか？」発表していました。３分の１ぐらいの子が遅くまで起きていたことがあるようですが、中には毎日８時３０分ぐらいには寝てますという子もいました。

　お話を読み、みんなで話し合って、規則正しい生活が自分のより良い暮らしにつながり、気持ちもよくなることに気づけたかな？

　なかよしタイムはみんな思い思いの場所で遊んでいます。

　運動場に出てきて、遊んでいる子、畑の方に行ってなにやら探している子、図書室に行って本を探す子、保健室に行って養護教諭の先生とお話しする子、過ごし方は千差万別です。

　今日は比較的涼しいですが、汗をいっぱいかいて教室に戻ってくる子もいます。水分やタオルなど、自分の生活に合わせて、家から持ってきてくださいね。

　１時間目、６年生の教室では全国学力学習状況調査のテストを受けていました。

　１時間目は国語のテストです。

　テストが終わろうとする時間帯に教室に赴いたので、もう解き終わっていた子も何人かいたようですが、真剣に取り組んでいる様子が垣間見えました。

　職員室の前には落とし物コーナーがあります。

　今は写真のようなものが落とし物で届いています。

　布製のカバンが３つ、サッカーボールに、カッパのようなものも見られました。

　もしかしたら自分のかも…と思った人は担任の先生にお話ししてみてください。

　いつ赴いても整理整頓がされている６年１組の教室です。

　廊下の棚に並んでいるファイルや習字道具も整えられていました。

　６年２組では５時間目に社会科の授業を行っていました。

　「国民主権」について勉強していました。

　・１８歳以上の国民に〇〇権が保証されていること

　・国会や県議会、市議会の議員は〇〇で選ばれた人がなること

　プリントに書かれた空欄部分を教科書や資料集を使って調べていました。

　今日は風が吹いていたおかげで、気温に比べて暑さを感じませんでしたが、運動場から帰ってきた子たちは汗びっしょりの子もいました。午前中で持ってきた飲み物がなくなってしまい、職員室にもらいに来ていた子もいました。

　しばらく暑かったり、涼しかったりと気温が変わりやすい日が続きますので、よく天気予報を見て、登校するようにしてくださいね。

　次に傘をさしている時はどうするかを教えてもらいました。

　黄色い傘の透明部分を前にして

　両手で傘をもち

　手の代わりに傘を高くあげて

　渡ります（左右を見る、青信号で渡るは一緒です）


　質問コーナーもありました

　「なぜあるくひとのしんごうにはきいろがないんですか？」
　「あるいているとちゅうでピカピカしたらどうするんですか？」
　
　など、なるほど！と思う質問もたくさんありました。

　歩く人の信号は黄色の代わりに点滅があり、途中でピカピカしたら速足で渡りましょう（渡り始めてすぐなら戻るのもあり）とアドバイスをもらっていました。

　２時間目、体育館では交通安全教室が行われました。

　仮の信号機を２か所設置してくださり、２人ずつ横断歩道を渡る練習をしました。

　まっすぐピンと手をあげて（クルマに発見してもらえるように）

　右・左・右　を見て

　クルマが来ないことを確認し

　キョロキョロしながら歩きましょう（歩く時も周りをよく見て）
　
　と教えてもらいました。

　１回目は指導員の方の助言を受けながら、２回目は自分たちだけで、大きな声を出しながら行いました。

　

　今朝は６年生の子たちが１年生の子たちにインタビューに来ていました。

　６年生の子が「失礼します。〇〇　〇〇くんはいますか？」と入口付近で聞くと、教室にいる１年生の子が「はい」と返事をし、６年生の子たちが駆け寄っていました。

　どの６年生も、１年生と目線を合わせて話を聞いていました。

　質問内容は６年生の子たちがそれぞれに考えてきていたようで「好きな食べ物」「好きな動物」「将来の夢」などをインタビューしていました。

　インタビューしたことは、「１年生を迎える会」で使うのかな？

　広川台小学校では朝の８時３０分から４５分の間に「パワーアップタイム」という時間が設定されています。

　今日のパワーアップタイムの様子を何クラスか紹介したいと思います。

　まずは３・４年生です。

　３・４年生の教室では漢字の勉強をしていました。

　３年２組では修万先生がすこ〜し間違った漢字を黒板に書きます。それに気づいた２組のみなさんが「はい」と言って、正しい漢字に修正していました。一番上の写真、どこがちがうかわかりましたか？

　４年１組では漢字の止め、はねを声を出しながら発表していました。

　短い時間だからこそできる勉強を工夫して実施しています。